İçerik

• adımlar
• Yöntem 1/4: Başlarken
• Yöntem 2/4: Başlarken
• Yöntem 3/4: Makalenizi nasıl yapılandırırsınız
• Yöntem 4/4: Yapıyı Yeniden Kontrol Etme

Yüzüncü denemenizi yazıyor olsanız bile, çalışmanızdaki bilgileri nasıl düzgün bir şekilde yapılandıracağınızı bilmelisiniz. Metnin düşüncelerinizi okuyucuya iletebilmesi için net, iyi düşünülmüş bir yapıya sahip olması gerekir. Bir denemedeki en önemli şey, tüm çalışmanın yönünü belirleyen tezdir. Bu makalede, bir makaleyi veya denemeyi nasıl düzgün bir şekilde biçimlendireceğinizi öğreneceksiniz.

adımlar

Yöntem 1/4: Başlarken

1. 1 Makale türünü belirleyin. Kural olarak, tüm makaleler ana bölümlerden oluşur: okuyucuya konuyu tanıtan bir giriş; konunun ortaya çıktığı ana bölüm; söylenen her şeyi özetleyen bir sonuç.Ancak, farklı bir yapı gerektiren deneme türleri vardır.
   • Örneğin, bir üniversite için bazı makalelerde önce bir tez, ardından tezi destekleyen ana metnin 3-4 paragrafı ve sonuçların çıkarıldığı bir sonuç olmalıdır.
   • Bir kurgu eseri üzerine bir deneme yazıyorsanız, tez sadece sonunda görünebilir ve metnin geri kalanı yavaş yavaş ana fikre yol açabilir.
   • Bir denemede iki bakış açısını karşılaştırmanız gerekiyorsa, bir paragrafta bir bakış açısını ele alabilir ve ardından diğeriyle karşılaştırabilirsiniz. Ayrıca her öğe için bir paragrafta her şeyi karşılaştırabilir ve karşılaştırabilirsiniz.
   • Özellikle tarihi bir konu üzerine denemeler söz konusu olduğunda, bilgileri kronolojik sıraya göre düzenleyebilirsiniz. Bu, kronoloji fikrinizi destekliyorsa veya bir hikaye anlatıyorsanız faydalı olacaktır.
   • Bir makalede okuyucuyu bir şeye ikna etmeniz gerekiyorsa, aşağıdaki şemalardan birini kullanabilirsiniz:
     • Deneme bir tezle başlar ve metnin geri kalanı argümanlar sunar.
     • İlk olarak, okuyucuyu teze yönlendiren argümanlar sunulur. Bu durumda tez, doğru ve tek olası bakış açısı olarak sunulur.
     • Öncelikle seçilen konunun artıları ve eksileri karşılaştırılır, konuyla ilgili farklı görüşler açıklanır ve sonunda bir sonuca varılır.
2. 2 Görev metnini dikkatlice okuyun. Size bir deneme konusu verildiyse, metni dikkatlice okuyun. Başlamadan önce eğitmenin sizden ne istediğini anlamak önemlidir.
   • Konuyu kendiniz seçerseniz, aldığınız konunun uygun olup olmadığını eğitmene sorabilirsiniz.
   • Anlamadığınız herhangi bir şey hakkında sorular sorun. Gereksiz işlerle değerli zamanınızı boşa harcamaktansa, doğru yaptığınızdan emin olmak daha iyidir. Kibarsanız, eğitmen tüm sorularınızı yanıtlamaktan mutluluk duyacaktır.
3. 3 Kendinize bir meydan okuma belirleyin. Denemenin yapısı, karşılaştığınız göreve bağlıdır. Kural olarak, ödevin özü, ödev metninde açıklanır. Şu kelimelere dikkat edin: "tanımla", "analiz et", "karşılaştır". Ödevin metni, görevinizin ne olduğunu ve bir kompozisyon yazmanın amacının ne olduğunu anlamanıza yardımcı olacaktır.
4. 4 Okuyucunuzu düşünün. Okulda veya üniversitedeyseniz, öğretmeniniz izleyiciniz olacaktır. Ancak, özellikle hedef kitleniz görevde tanımlanmamışsa, kime ulaştığınızı düşünmek de önemlidir.
   • Bir okul gazetesi için makale mi yazıyorsunuz? Okulun öğrencileri sizin hedef kitleniz olacak. Ancak yerel bir gazetede yazıyorsanız, tüm kasaba halkı sizin okuyucunuz olacaktır; sizinle hemfikir olan ve aynı fikirde olmayan insanlar; konunun ilgili olduğu kişiler; diğer herhangi bir nüfus grubu.
5. 5 Mümkün olduğunca erken başlayın. Makalenizi yazmayı sonuna kadar ertelemeyin. Ne kadar erken çalışmaya başlarsanız, bir kompozisyon yazmanız o kadar kolay olacaktır. Makalenin tüm bölümleri üzerinde çalışmak için kendinize yeterli zaman verin.

Yöntem 2/4: Başlarken

1. 1 Yazmak tez. Tez sizin kişisel gözleminiz olmalıdır. Güçlü bir ifade, belirli bir eser veya olayın yorumu veya ortak bir bilgiyi yansıtmayan veya başka bir eserde söylenenleri özetlemeyen başka herhangi bir ifade olabilir.
   • Tez, çalışmanızın en önemli noktası olacaktır. Okuyucularınıza makalenin ne hakkında olduğu hakkında bir fikir verecektir.
   • Tez, olası bakış açılarından birini yansıtmalıdır - diğer insanlar onunla aynı fikirde olmayabilir. Bu sizi korkutabilir, ancak iyi bir tezin tartışabileceğiniz bir tez olması gerektiğini hatırlamak önemlidir. Aksi takdirde, herkesin hemfikir olduğu ve zaman kaybetmeye değmeyecek şeyler hakkında konuşacaksınız.
   • Ana noktalarınızı tezinize ekleyin. Örneğin, çalışmanız iki edebi eserde benzerlikler bulmakla ilgili. Tezinizde ana noktaları genel terimlerle tanımlayın.
   • "Öyleyse ne?" Sorusuna cevap verip veremeyeceğinizi düşünün. İyi bir tez, konunun neden önemli olduğunu düşündüğünüzü açıklamalıdır. Arkadaşınız tezinizin ifadesine “Ne olmuş yani?” diyorsa, ona cevap verebilir misiniz?
   • Eğitimcilerin en az üç argüman görmeyi beklemesi alışılmadık bir durum değildir, ancak istemiyorsanız kendinizi bu kutulara itmemelisiniz.
   • Tezi tekrar okuyun. Yazma sürecinde teze yansımayan yeni düşünceleriniz varsa, teze geri dönün ve yeniden yazın.
2. 2 Gerekli bilgileri gerektiği gibi gözden geçirin. Ne hakkında yazacağınızı bilmiyorsanız, yapılandırmaya başlamanız imkansızdır. Bilgi eksikliğiniz varsa, işe başlamadan önce ihtiyacınız olan kaynakları bulun.
   • Bir kütüphaneciyle konuşma fırsatınız varsa, bunu yapın. Kütüphaneci, güvenilir bilgi kaynakları bulmanıza yardımcı olacak ve sizi doğru yönde yönlendirecektir.
3. 3 Sahip olduğunuz tüm fikirleri yazın. Çoğu zaman, hevesli yazarlar, bir deneme taslağı yazmaya çalışırken beyin fırtınası aşamasını atlama hatasına düşerler. Büyük olasılıkla başarısız olacaksınız çünkü henüz ne hakkında yazacağınızı bilmiyorsunuz. Konunuzu bulmak için birkaç beyin fırtınası tekniği deneyin.
   • Aklınıza ne geliyorsa onu yazmaya çalışın. Kendinizi durdurmanıza veya düzeltmenize gerek yoktur. Bu konu hakkında düşündüğünüzde aklınıza ne geliyorsa bir süre (diyelim ki 15 dakika) yazın.
   • Anahtar düşüncenizi yazın, daire içine alın ve konuyla ilgili diğer düşünceleri yazın. Aralarındaki bağlantıları arayın ve birleştirin.
   • 6 pozisyondan seçilen konuyu değerlendirmeye çalışın: tanımlayın, karşılaştırın, bir ilişki bulun, analiz edin, uygulayın, lehte veya aleyhte olup olmadığına karar verin.
4. 4 Teze dön. Materyalleri inceledikten ve beyin fırtınası yaptıktan sonra konuya yeni bir bakış açısı kazandırabilirsiniz. Teze geri dönün ve düzenleyin.
   • Konunuz başlangıçta çok genişse, şimdi daraltabilirsiniz. Bir tezde bile çok geniş bir konuyu ele almak zordur, bu nedenle daha dar bir konu seçmeye çalışın. Bu, somut bir plan oluşturmanıza izin verecektir.

Yöntem 3/4: Makalenizi nasıl yapılandırırsınız

1. 1 Makalenize eklemek istediğiniz gerçeklerin bir listesini yapın. Teziniz hangi yöne gideceğinizi anlamanıza yardımcı olacaktır. İki konuyu karşılaştırmaya karar verirseniz, nasıl benzer olduklarını ve nasıl farklı olduklarını açıklamanız gerekecektir.
   • Argümanlarınızı yerleştireceğiniz sıraya karar verin. Üç soruyu ele almak istiyorsanız, bunları en zordan en kolaya doğru sıralamanız gerekir. Bu, okuyucunun konunuzla ilgilenmesini sağlayacaktır. Tersine, en basitinden başlayarak gerginlik yaratabilirsiniz.
2. 2 Bilgi kaynaklarınızın metninizin yapısını dikte etmesine izin vermeyin. Makalenizde bilgi kaynağının yapısını tekrarlamanız gerektiğini düşünmeyin. Örneğin, hevesli birçok yazar, argümanlarını kitapta istedikleri bölümlerin gittiği sıraya göre düzenleyerek bir romanın olay örgüsünü tanımlamaya çalışır. Bilginin kaynakta sunulduğu sırayla sapmanız gerekse bile, her paragrafta ana fikri vurgulamak ve geliştirmek daha iyidir.
   • Örneğin Hamlet'in çılgınlığını anlatıyorsanız, birkaç farklı metin pasajından örnekler verebilirsiniz. Bu sahneler eser boyunca dağılmış olsa bile, hepsine bir arada bakarsanız, tüm sahnelerin sıralı bir analizinden ziyade okuyucu için daha faydalı olacaktır.
3. 3 Her paragraf için anahtar cümleler yazın. Bu öneriler metninizi yapılandırmanıza yardımcı olacaktır. Her paragraf sadece anahtar cümlenin ne söylediğinden bahsetmelidir. Oraya yeni düşünceler eklerseniz, makaleyi okumak zor olacaktır.
   • Anahtar cümlelerin her biri tezinize yönlendirmelidir. Konunuzla ilgili olmayan çok genel ifadeler kullanmayın.
   • Anahtar cümlelerin paragrafın ne hakkında olduğunu açıkladığından emin olmaya çalışın. Birçok hevesli yazar bunu ihmal ederek anahtar cümleleri işe yaramaz hale getirir.
   • İki anahtar cümleyi karşılaştırın: "Thomas Jefferson 1743'te doğdu" ve "Thomas Jefferson 1743'te doğdu ve 18. yüzyılın sonunda Amerika'nın en önemli insanlarından biri oldu."
   • İlk cümle tüm paragrafı açıklamayabilir. Okuyucuya bir gerçek verir, ancak bu gerçeğin ne anlama geldiğini açıklamaz. İkinci cümle bağlamı tanımlar ve okuyucunun daha sonra neyin tartışılacağını anlamasına yardımcı olur.
4. 4 Bağlantılı sözcükleri ve cümleleri kullanın. Denemenizin okunmasını kolaylaştırmak için metnin bölümlerini birbirine bağlayan kelimeler ve ifadeler kullanın. Paragrafları "aynı anda" veya "karşıt olarak ..." kelimeleriyle başlatın.
   • Yardımcı kelimeler metni daha mantıklı hale getirir. Örneğin, "Birçok avantajına rağmen, bu yerin şehrin en iyi kafesi olmasını engelleyen birçok dezavantajı var" ifadesi, okuyucunun bu paragrafın bir öncekiyle nasıl ilişkili olduğunu anlamasını sağlayacaktır.
   • Paragraflar içinde bağlantı sözcükleri kullanabilirsiniz. Düşünceleri birleştirip algılamayı kolaylaştırabilirler.
   • Yardımcı kelimeler kullanarak metin parçalarını birbirine bağlamakta zorlanıyorsanız, bu, metninizin zayıf bir yapıya sahip olduğu anlamına gelir. Paragrafları en iyi nasıl düzenleyeceğinizi görmek için metni tekrar okumaya çalışın.
   • Yardımcı ifadelerin listelerini arayın veya kendinizinkini yapın.
5. 5 İkna edici bir sonuç yazın. Yine, tezinizi başka bir deyişle tekrarlayın ve söylenen her şeyi özetleyin. Sonucunuzu ilginç kılmak için, sonuçlarınızın hangi düşüncelere yol açtığını açıklayın.
   • Orijinal düşüncenize geri dönebilir ve başka bir anlam düzeyi ekleyebilirsiniz. Sonuç, okuyucunun tezde ne olduğunu anlamak için makalenizi okumasının ne kadar önemli olduğunu ima edebilir.
   • Bazı denemelerde, bir eylem çağrısı ile bitirmek veya okuyucunun duygularına hitap etmek uygundur. Bu tür denemeler okuyucuyu bir şeye ikna etmek için kullanılır.
   • "Sonuç olarak" gibi ifadelerden kaçının. Kulağa çok formül geliyorlar.

Yöntem 4/4: Yapıyı Yeniden Kontrol Etme

1. 1 Sadece ana şeyi tekrar bırakmaya çalışın. Çoğu zaman, siz yazarken metindeki aksanlar değişir ve bu normaldir. Bu, metni daha derin ve daha ilginç hale getirir. Ancak bu, makalenizin net yapısını kaybetmesine neden olabilir. Metninizi orijinal durumuna geri döndürmek için, metnin şimdi nasıl göründüğünü ve nasıl olması gerektiğini anlamak için önemli mesajları vurgulamayı deneyin.
   • Bunu bir bilgisayarda veya kağıt üzerinde yapabilirsiniz.
   • Makaleyi tekrar okuyun, her paragrafın ana noktalarını birkaç kelimeyle vurgulayın. Bunları ayrı bir sayfaya yazabilir veya bir metin düzenleyicide belgeye yorum ekleyebilirsiniz.
   • Anahtar kelimelerinizi analiz edin. Düşünceleri yerleştirme sırası mantıklı mı? Metniniz bir düşünceden diğerine atlıyor mu?
   • Bir paragrafın ana noktasını vurgulamayı zor buluyorsanız, bu, paragrafların çok karmaşık ve kafa karıştırıcı olduğu anlamına gelir. Her birini birkaç parçaya ayırmaya çalışın.
2. 2 Metni paragraflara bölün. Paragraflarınızı hangi sırayla düzenleyeceğinizi bulamıyorsanız, makalenizi yazdırın ve parçalara ayırın. Paragrafları farklı sırayla birleştirmeye çalışın. Bu şekilde daha mı iyi oldu?
   • Paragraflar arasındaki geçişler sonuçsuz görünüyorsa, bu tekniği anahtar cümlelerle de kullanabilirsiniz. İdeal olarak, her paragraf, önceki ve sonraki paragrafın yalnızca bir varyasyonuna sahip olmalıdır. Paragrafları herhangi bir sırayla istifleyebiliyorsanız ve metin hala okunabiliyorsa, muhtemelen yanlış bir şey yapıyorsunuzdur.
3. 3 Bir şeyi değiştir. Orijinal planınıza bağlı kalmak zorunda hissetmeyin. Belki paragrafların sırasını değiştirmek denemeniz için yardımcı olacaktır. Metnin parçalarını birkaç kez değiştirin, gerekirse anahtar cümleleri ve geçişleri değiştirin.
   • Örneğin, başlangıçta en az önemli argümana sahip olmanın makalenizi hafiflediğini düşünebilirsiniz. Bunu düzeltmek için yeniden sıralamayı deneyin.
4. 4 Fazlalığı çıkarın. Üzerinde saatlerce çalıştığınız şeyi atmak zor olabilir, ancak bir parça metninize uymuyorsa yapılmalıdır. İşinize fazla bağlı kalmayın ve mantıksal geçişlerin önüne geçenleri bir kenara atmayın.
5. 5 Beceriksiz veya mantıksız pasajları belirlemek için makaleyi yüksek sesle tekrar okuyun. Belki bir yerde metin aniden yön değiştirir veya bir yerde önemsiz bilgiler vardır. Kulağa kötü gelen kısımları kurşun kalemle veya işaretleyiciyle çizin ve yeniden yapın.