Yazar:
John Stephens
Yaratılış Tarihi:
23 Ocak Ayı 2021
Güncelleme Tarihi:
1 Temmuz 2024
İçerik
Yeni başlayanlar için İngilizceyi ikinci dil olarak öğretmek hiç kimse için kolay bir iş değildir. Nitelikleriniz ve deneyiminiz ne olursa olsun, bu işi yaparken sürekli olarak yeni zorluklarla karşılaşacaksınız. Diğer konularda olduğu gibi, her öğrencinin farklı bir öğrenme stiline sahip olduğunu göreceksiniz. Ayrıca, her öğrencinin ana diline bağlı olarak, o dilde başka belirli zorluklarla karşılaşacaksınız. Bununla birlikte, bilgi ve çabayla, İngilizceyi yeni başlayanlara ikinci bir dil olarak öğretmek için gerekli becerileri edineceksiniz.
Adımlar
Bölüm 1/3: Temelleri öğretmek
Alfabe ve sayılarla başlayarak. Öğrencilerinize öğretmeniz gereken ilk şeylerden biri alfabe ve sayılardır. Harfleri ve sayıları öğreterek, öğrencilerin diğer bilgileri edinmesi için sağlam bir temel oluşturacaksınız.
- Öğrencilerin alfabeyi belli bir noktaya kadar öğrenmelerini sağlayın. "A" harfiyle başlayıp "m" harfine istediğiniz gibi devam edebilirsiniz. Öğrencilerin alfabeyi her iki tarafın da rahat edeceği bir hızda tamamlamasına yardımcı olun. Buradaki anahtar, öğrenciyi çok zorlamamak ama cesaretlendirmektir.
- Sayıları öğretin. Harflerde olduğu gibi, öğrencilerin sayıları öğrenmeye başlamasına ve her kişinin yeteneğine bağlı olan noktada durmasına izin verin. Öğrencilerin harf ve / veya sayı yazma pratiği yapabilmesi için bir uygulama tahtası oluşturmayı düşünün.
- Dersi pekiştirmek için alfabenin her harfinden başlayarak öğrenme kartlarını kullanın.
- Latin alfabesini kullanan ana dili konuşanlar için harf öğrenimi daha kolaydır.
Telaffuz öğretmek, özellikle zor sesler. İngilizce'yi ikinci dil olarak öğretirken telaffuz son derece önemlidir. İkinci bir dil öğrenenler olarak İngilizce için özellikle zor olan seslere odaklanmayı düşünmelisiniz, örneğin:- Ses." "TH" sesi ("tiyatro" veya "şey" de olduğu gibi) diğer bazı dillerde mevcut değildir. Sonuç olarak, bu sesin telaffuzu bazı insanlar için nispeten zordur (Roman veya Köle dili kullananlar gibi).
- Ses "R." "R" sesi, her bölgenin farklı yerel aksanlarının telaffuzu da dahil olmak üzere pek çok nedenden ötürü birçok öğrenci için zordur.
- "L." sesi "L" sesi, özellikle Doğu Asya'dan gelen öğrenciler için bir başka zor sestir. "L." sesini öğretmek için daha fazla zaman harcamalısın.
İsimleri öğretin. Alfabeyi ve sayıları öğrettikten sonra devam edin ve isimleri öğretin. İsimler, öğrencileriniz öğrenmek için çevrelerindeki her şeyi görebildikleri için öğrenmesi en kolay kısımlardan biridir.- Sınıftaki ortak nesnelerle başlayın.
- Yaşadığınız şehir veya bölgedeki arabalar, evler, ağaçlar, yollar ve benzeri şeylere geçin.
- Öğrencilerinizin gıda, elektronik ve diğer nesneler gibi günlük yaşamda karşılaştığı şeyleri öğretmeye devam edin.
Öğrencilere fiiller ve sıfatlar hakkında bilgi verin. İsimleri öğrettikten sonraki adım, fiillere ve sıfatlara geçmektir. Fiilleri ve sıfatları öğretmek, öğrenme sürecinde büyük bir adım olacaktır, çünkü öğrencilerin tam bir cümle oluşturacakları (yazma veya konuşma).- Sıfatlar, diğer kelimeleri değiştirme veya açıklama işlevine sahiptir. Öğretebileceğiniz bazı sıfatlar şunlardır: vahşi, aptal, sorunlu ve hoş.
- Fiiller, bir eylemi tanımlayan kelimelerdir. Öğretebileceğiniz bazı fiil örnekleri şunlardır: konuşmak, konuşmak ve telaffuz etmek.
- Öğrencilerinizin fiiller ve sıfatlar arasındaki farkı anladığından emin olun. Öğrenciler bunları nasıl kullanacaklarını bilmiyorlarsa konuşamaz veya cümle kuramazlar.
- Düzensiz fiilleri öğretmek için daha fazla zaman harcayın. "Git" zor İngilizce düzensiz fiilin harika bir örneğidir. "Git" in geçmiş zamanı "gitti" idi. "Git" kelimesinin geçmişteki hali "gitti" dir.
Zamanları ve makaleleri açıklayın. İsimleri, fiilleri ve sıfatları öğrettikten sonra, zamanları ve makaleleri öğretmeye devam etmelisiniz. Fiillerin doğru kullanımını ve makalelerin nereye yerleştirileceğini anlamadan, öğrenciler tam bir cümle formüle edemeyeceklerdir.
- İngilizce zamanlar, bir eylemin veya durumun gerçekleştiği zamanı yorumlama işlevine sahiptir. Geçmiş, şimdiki zaman ve gelecek zamanları öğretmeniz gerekiyor.
- Kompozisyonlar ve sıfatlar isimler hakkında daha fazla bilgi sağlar. Makaleler şunları içerir: a, an ve.
- Öğrencilerin cümle kurma ve doğru konuşma becerilerini geliştirmelerine yardımcı olacağından, öğrencilerin zamanların ve makalelerin kullanımını tam olarak anladığından emin olun.
Ortak terimlerle pratik yapın. İngilizce öğretmenin harika bir yolu, öğrencileri pratik yapmaya ve ortak terimleri kullanmaya teşvik etmektir. Bu önemli bir adımdır, çünkü öğrenciler her kelimenin gerçek anlamına bağlı olarak birçok ifadenin anlamını anlayamayacaklardır.
- Öğrencilerinizin bu terimleri konuşmada rahatça kullanabilecekleri kadar tekrar etmelerini (ve kullanmalarını) sağlamalısınız.
- "Boşver", (boşver) "şüphesiz" (şüphesiz) veya "inandır" (taklit et) gibi bazı moda sözcüklerle başlayın.
- Öğrencilere alıştırma yapmaları ve üzerinde düşünmeleri için ortak ifadelerin bir listesini verin.
Cümlelerin temel yapısını öğretir. Alfabeyi, fiilleri ve diğer bileşenleri öğrettikten sonra, cümlelerin temel yapısını öğretmeye başlamalısınız. Bu, bir öğrencinin yazma becerisinin temelini oluşturduğu ve öğrencilerin okuma becerilerini geliştirmesine yardımcı olduğu için çok önemlidir. İngilizce olarak beş ana cümle kalıbı öğretmeniz gerekiyor:
- Özne-Fiil cümleleri (örnek konu cümlesi - fiil). Bu cümlelerin bir öznesi ve bir fiili vardır. Örneğin, "Köpek koşuyor."
- Özne-Fiil-Nesne cümleleri (örnek konu cümleleri - fiil - nesne cümleleri). Bu cümle türünün öznesi vardır, ardından fiil ve fiilden sonra nesne gelir. Örneğin, "Can pizza yer".
- Özne-Fiil-Sıfat cümleleri (örnek konu cümleleri - fiil - sıfat). Bu cümleler bir özne, bir fiil ve ardından bir sıfat içerir. Örneğin, "Yavru köpek şirin."
- Özne-Fiil-Zarf cümleleri (örnek konu cümlesi - fiil - zarf). Bu cümle kalıbının bir öznesi, bir fiili ve ardından bir zarfı vardır. Örneğin, "Aslan orada."
- Özne-Fiil-İsim cümleleri (örnek konu cümlesi - fiil - isim). Bu cümle kalıbı bir özne, bir fiil ve bir isimle biter. Örneğin, "Emmanuel bir filozoftur."
Bölüm 2/3: En iyi uygulamaları uygulama
Öğrencileri sadece sınıfta İngilizce konuşmaya teşvik edin. Çok mükemmel bir yöntem, öğrencileri sınıfta yalnızca İngilizce konuşmaya teşvik etmektir. Bu, onları İngilizce bilgilerini ve pratiklerini yeterliliklerini geliştirmek için kullanmaya zorlayacaktır. Ek olarak, bu yöntem öğretmenlerin öğretim zamanını etkili bir şekilde kullanmalarına ve öğrencilerin pratik yapmaları için fırsatlar yaratmalarına yardımcı olur.
- Bu strateji, öğrenciler temel bilgileri (temel sorular, selamlar, harfler ve sayılar) edindiklerinde en etkilidir.
- Bir öğrenci yanlış İngilizceyi kullandığında, onu doğru şekilde düzeltmen gerekir.
- Öğrencileri daima cesaretlendirin.
- Bu strateji, öğrenciden "tekrar etmesini" ve / veya "soruları yanıtlamasını" istediğinizde işe yarar. Örneğin, bir öğrenciye bir cümle söyleyebilir veya bir soru sorabilirsiniz. Bu, öğrencilere İngilizce cevap verme şansı verecektir.
- "Dil polisi" yapmayın. Eğer birisi sorun yaşıyorsa ve kendi ana dilinde konuşmak zorundaysa, onu utandırmayın. Öğrencilerin sorunlarını dinleyin.
Sözlü ve yazılı talimatlar. Bir faaliyet gösterirken veya ödev verirken, sınıfta çalışırken veya bir proje üzerinde çalışırken, hem sözlü hem de yazılı yollarla talimat verin. Böylelikle öğrenci kelimeleri aynı anda hem duyacak hem de görecektir. Bu, öğrencilerin kelime öğrenme ve telaffuzlarını geliştirmelerine yardımcı olacaktır.
- Talimatlarınızı yazdırın ve yaklaşan etkinliği açıklamadan önce katılımcılara dağıtın. Çevrimiçi ders verirseniz, talimatları video açıklamasından önce onlara e-posta ile gönderebilirsiniz.
Öğrencilerinizin ilerlemesini sürekli olarak izleyin. Ne tür bir ders verirseniz verin veya öğrencileriniz ne yapıyor olursa olsun, öğrencilerinize göz kulak olmalısınız. Bu aynı zamanda öğrencilerinizin ilerlemesini görmenize ve neyle mücadele ettiklerini görmenize yardımcı olacaktır.
- Bir sınıf ortamında öğretirseniz, sınıfta dolaşmalı ve problem yaşayıp yaşamadıklarını görmek için öğrencilerinizle konuşmalısınız.
- Çevrimiçi ders verirseniz, öğrencilerinize metin veya e-posta gönderin ve yardıma ihtiyaçları olup olmadığını sorun.
- Öğrenciler sınıf etkinliklerine veya diğer etkinliklere katıldıklarında mümkün olduğunca ulaşılabilir olun.
Çeşitli öğrenme yöntemlerini teşvik edin. Yeni başlayanlar için İngilizceyi ikinci dil olarak öğretmek, birden fazla öğrenme stilini kullandığınızda çok daha etkilidir. Öğrenme yöntemlerindeki çeşitlilik önemlidir, çünkü her öğrenci farklıdır ve öğrenme farklıdır.
- Pratik konuşma
- Yazmayı öğrenmek
- Okumayı teşvik edin
- Dinlemeyi öğrenin
- Tüm öğrenme yöntemlerini eşit olmaya teşvik etmeye çalışın.
Dersleri daha küçük bölümlere ayırın. Yeni başlayanlara veya daha genç öğrencilere ders verirken, dersleri yaklaşık 10 dakikalık aralıklara ayırın. Bu, öğrencilerin dikkatinin dağılmasını önlemeye yardımcı olurken aynı zamanda öğrencilerinizi bunaltmamanızı sağlar.
- 10 dakikayı tam olarak tutmak zorunda değilsiniz. Birkaç dakikalık özel ders, dersi destekleyebilirse yardımcı olur.
- Her mini dersten sonra yeni bir ders formatına geçin. Bu, öğrencinin bilincini yeniden kazanmasına ve konsantrasyonunu korumasına yardımcı olacaktır.
- Günlük mini derslere geçin. Öğrencilerin odaklanmasını sağlamak ve onlara meydan okumak için mümkün olduğunca çok sayıda farklı dersi birleştirmeye çalışın.
Bölüm 3/3: İngilizce öğrenirken heyecan yaratın
Dersin konusunu pekiştiren oyunlar kullanın. Oyunlar öğrenicilere fayda sağlar çünkü dersleri eğlenceli hale getirir ve öğrencileri yeni ve farklı şekillerde düşünmeye teşvik eder.
- Öğrencilerin rekabet etmesi için bir puanlama sistemi kullanan Jeopardy oyununu deneyin.
- Öğrencilerin gruplar halinde çalışmasını istiyorsanız Family Fued oyun formatını kullanmayı düşünün.
- Öğrenme kartlarını kullanarak hafıza veya kelime tahmin etme oyunları kullanın. Örneğin, öğrencinin doğru bir tahmin yapıp yapmadığını görmek için bir ipucu kartı çıkarabilirsin.
Dilleri öğretmek için görsel efektler kullanın. Dil öğretiminde önemli bir yöntem, kelimelerle ilişki kurmak için resimlerin kullanılmasıdır. İlişkilendirmeleri teşvik etmek için resimleri kullanarak, öğrenciler sınıfta öğrendikleri fikirler ve yeni kelimeler arasında daha güçlü bağlantılar oluşturabilecekler. Aşağıdaki araçları düşünün:
- Resimler ve fotoğraflar
- Kartpostal
- Video
- Harita
- Komik. Çizgi romanlar özellikle etkilidir çünkü görüntüler pasajlarla ilişkilendirilmiştir.
Mobil cihazlarda dil öğrenme uygulamalarının kullanılmasını teşvik edin. İngilizceyi ikinci dil olarak öğretmenin harika bir yolu, akıllı telefonunuza dil öğrenme uygulamaları eklemektir. Bu uygulamalar, sınıfta öğrettiklerinizi pekiştirmenin harika bir yoludur, çünkü öğrenciler bunları dil becerilerini geliştirmek ve yeni kelimeler ve deyimler öğrenmek için kullanabilirler.
- Dil öğrenme uygulamaları genellikle belirli akıllı telefon işletim sistemlerinde bulunur.
- Duolingo gibi birçok ücretsiz dil öğrenme uygulaması türü vardır.
- Bazı uygulamalar birden çok öğrencinin birlikte çalışmasına izin verir.
Sosyal medyayı kullanın. Sosyal medya, İngilizceyi yeni başlayanlar için ikinci bir dil olarak öğretmenin harika bir yoludur. Sosyal ağ, günlük konuşma cümlelerini ve yaygın olarak kullanılan kelimeleri öğretmeniz için harika bir fırsat sunar. Buna ek olarak, öğrenciler ayrıca kelimeleri kullanmayı düşünme ve öğrendiklerini uygulama fırsatına da sahiptir.
- "Günün deyimi" dersini kullanmayı deneyin. Buna göre, deyimleri veya yaygın ifadeleri seçebilir ve sınıfa açıklamalar verebilirsiniz.
- Öğrencileri sosyal medyadaki ünlüleri takip etmeye ve gönderilerini çevirmeye teşvik edin.
- Sosyal medyada bir grup oluşturun ve öğrencilerin yeni hikayeleri paylaşmalarını ve bunları açıklamalarını veya İngilizceye çevirmelerini sağlayın.
Tavsiye
- İster bir haftalık ister bir aylık kısa bir eğitim olsun, bir eğitim kursu almayı düşünün. Bu eğitim kursu size İngilizce öğretmenin temellerini, fikirlerini ve tekniklerini sağlayacaktır. Bu programlar tüm dünyada açıktır.
- Sınıfta öğretirken daima yeterli kaynakları hazırlayın.
- Sınıfın, ders sırasında kullanılacak malzemeleri hazırlamasını sağlayın. İhtiyaç duymanız durumunda ek belgeler eklemeye hazırlanın. Bazı durumlarda, belgeyi beklediğinizden daha hızlı kullanıyor olabilirsiniz. Materyallerin bazıları öğrencilere pek çekici gelmiyor ve on dakikalık çalışma bile çok uzun görünebilir.
