İçerik

• Adımlar
• Tavsiye
• Uyarı

Kimse öğretmenin kolay bir iş olduğunu ve öğrencilere ilham vermenin daha da zor olduğunu söylemiyor. Hedef kitleniz ister 8. sınıf öğrencisi ister bir meslek okulunda bir öğrenci olsun, onları kendi başlarına pratik yapmak veya okumak istemelerini sağlamak bir meydan okumadır. Bununla birlikte, öğrenmeyi eğlenceli, eğlenceli ve öğrencileriniz için daha önemli hale getirmek için yapabileceğiniz birçok şey var. Öğrencileri nasıl motive edeceğinizi öğrenmek istiyorsanız, 1. adımdan başlayın.

Adımlar

Bölüm 1/2: Dost ve Olumlu Bir Ortam Yaratmak

1. 

   Öğrencilerinize ilham vermenin neden zor olduğunu anlayın. Sorun şu ki, öğrenciler hayatlarında "öğretmen" gibi davranan pek çok insanla temas kuruyorlar. Herkes her zaman öğrencilerini cesaretlendirmek, düşünmeye, öğrenmeye ve tüm dünyayı gururlandıran insanlara dönüştürmek için çabalıyor. Bu ezici miktarda teşvik ve etki nedeniyle, öğrenciler gerçek kişiliklerini bulmakta zorlanırlar ve herhangi biri onları etkilemeye çalıştığında otomatik olarak şüphelenirler.
   • Bunu fark eden öğrenciler, önemli bir mekanizma benimseyerek çevrenin sürekli baskısıyla başa çıkma eğilimindedirler: "Öğretmene benim üzerimde bir etki yaratmasını göstereceğim Bunu hak ettiğini kanıtlıyor. " Yalnızca doğru kişilerin doğru zamanda sizi etkilemesini sağlayan bu mekanizmadır ve bu, oraya ulaşmak için açıkça iyi bir yoldur. Sadece öğrencileri etkileyebilecek insanlar iyi insanlar olmadığında veya iyi bir insan onları etkilemeye çalışmadığında önemlidir.

2. 

   
   
   Olumlu bir izlenim bırakın. Öğrencilerinizi motive etmek istiyorsanız, dinlemeye değer kişi olduğunuzu kanıtlamalısınız. İlk gün size şüpheyle yaklaşabilirler, ancak onların güvenini ve saygısını kazanmak için kendinizi geliştirmek için çalışabilirsiniz. Bunu yapmak için öğrencilerinizin gözünde olağanüstü olmanız gerekir. Normalde kalabalık gibi olsaydın bunu yapamazdın. Öne çıkmanız, öğrencinin dikkatini çekmeniz ve o dikkati üzerinde tutmanız gerekir. İşte öğrencileriniz üzerinde iyi bir izlenim bırakmanıza yardımcı olacak bazı yollar:
   • Bakış açınızı ifade edin. Kendi bakış açınızı alın ve uygun bir zamanda ifade edin.Çok fazla konuşma ve fikrinde ısrar etme. Bilgili, zeki ve kibirli ve kendini bilen biri değil, sizin fikrinizden söz etmekten korkmayan biri izlenimi vermelisiniz.
   • Öğrettiğiniz şeye aşık olun. Geniş gözleriniz, büyük gülüşünüz ve içten coşkunuzun öğrenciler üzerinde büyük bir etkisi olacağı kesin. Çocuğunuz konunuzla ilgilenmese bile, kendi davranışınız onları ilgilendirebilir. Çünkü en önemli şey, ısrarla bir şeye olan sevginizi gösterdiğiniz için, öğrencilerin yakında insan olduğunuzu anlayacak olmalarıdır. İçtenlikle.
   • Tutkulu bir insan olun. Coşku bulaşıcıdır ve öğretmen enerjikse ve hareketsiz duruyorsa öğrencilerin sınıfta uykuya dalması zor olacaktır. Sözünü ettiğiniz problemi ve kendinizi öğrenciler için ilginç hale getirmek için yeterli enerjiye sahip olduğunuzdan emin olun.
   • Görünüşünüzü iyileştirin. İyi bir izlenim bırakmanız gerekiyor, bu yüzden sınıfa girerken iyi göründüğünüzden emin olun. Sıradan bir insandan biraz daha kibar veya biraz farklı giyinmeye çalışın.

3. 

   
   
   Daha fazla yap. Sıradan bir öğretmenden beklenenden fazlasını yapın. Bir öğrencinin ödevi zamanında teslim edememesi durumunda, bir dahaki sefere devam ettiğinde, öğrenciyi okuldan sonra arayın ve ödevi onunla birlikte gözden geçirin. Öğrenciye ödevde yardımcı olun, ona nasıl araştırma yapacağını gösterin ve ona diğer öğrencilerin yazılarını gösterin. Bu önlem çok etkilidir çünkü birçok sorunu ortadan kaldırır: eğer sorun öğrencinin tutumuyla ilgiliyse, öğrencinin mazeretlerini bir kenara atabilirsiniz, ancak öğrenci gerçekten sorun yaşıyorsa Şimdi nasıl yapacaklarını biliyorlar.
   • Öğrencilerin eylemlerinizi tam olarak anladığından emin olmak için dikkat edin ve tüm soruları yanıtlayın. Öğrencilere artık onlara bu şekilde yardım etmeyeceğinizi söylemeyi unutmayın. Onlara anlayıp anlamadıklarını sorun ve gitmelerine izin vermeden önce kesin bir cevap bekleyin.
   • Elbette, daha çok uğraşmak ve öğrencilerin yararlanmasına izin vermek tamamen farklı. Öğrencilerinize ihtiyaç duyarlarsa fazladan yardım sağlamalısınız, ancak bunu ilkelerinizden ödün vermek anlamına gelmeyin.

4. 

   
   
   Sorununuzla ilgili yeni bilgiler ekleyin. Öğrencilerinizin dersleriyle ilgilenmelerini istiyorsanız, müfredatın dışında fazladan ders vermeniz gerekir. Öğrencileri bu konudaki en son gelişmelerden haberdar edin. Örneğin, bir fen bilgisi öğretmeniyseniz, 1) Sınıfta okumaları için öğrencilere Science dergisinden bir makale getirebilir veya 2) Öğrencilere resimlerini içeren bir makalenin özetini verebilirsiniz. daha sonra makaledeki kavramları sorar, belirli cümlelerin anlamını açıklar ve ardından öğrencilere makalenin bir kopyasına sahip olduğunuzu söyler, böylece daha çok ilgilenen öğrenciler daha sonra geri getirebilirler. öğrenin. İkinci seçenek daha iyi bir yoldur.
   • Görevinizin öğrencilere materyal sağlama görevi değil, heyecan yaratmak olduğunu anlayın.

5. 

   Öğrencileri yaratıcı kılan egzersizler oluşturun. Benzersiz ve ilginç bir genel proje oluşturun. Örneğin, sınıfınız yerel bir çocuk müzesinde performans sergilemek için bilimle ilgili bir oyuna (veya başka bir konuya) ev sahipliği yapabilir. Bütün sınıf bir kitap yazıp kendi kendine yayınlama servisinde yayınlayabilir ve ardından kitabı yerel bir kütüphaneye bağışlayabilir.
   • Bu aktivitenin özü, fikrin farklı olması gerektiğidir, bu aktiviteyi ders sırasında veya okulda belirli bir saatte yapmanız gerekir (çok seyahat etmekten veya zaman kaybetmekten kaçınmak için) ve arkadaşlığa ihtiyacınız vardır. tüm aktivitenin her adımında bir sınıf olarak.

6. 

   Mizah anlayışı var. Mizah anlayışınız olduğunda, öğrencilerin ilgisini çekmek, materyali hayata geçirmek ve öğrencilerin sizinle daha iyi bağlantı kurmalarına yardımcı olmak daha kolaydır. Mesele şu ki, eğer her zaman ciddiyseniz, öğrenciler sizinle ilgilenmekte ve gerçekten bağlantı kurmakta zorlanacaklardır. Palyaço olmanıza ve her zaman şaka yapmanıza gerek yok, ancak öğrencileriniz için eğlenceli bir ortam yaratırsanız, onlar daha motive olacak ve öğrenmek için daha heyecanlı olacaklardır.

7. 

   Öğrencilere yetkin olduğunuzu gösterin. Öğrencileri söylediklerinizin değerli olduğuna ikna etmeye çalışmalısınız, özellikle de onların ana dalınızla ilgilenmelerini sağlamak istiyorsanız. Yeteneğini göstermelisin. Sadece bir öğretmen değil, aynı zamanda alanınızda çok yetenekli bir kişisiniz. Kendinizi bir iş görüşmesine katılıyormuşsunuz gibi ifade edin. Alçakgönüllü olun ama yeteneklerinizi saklamayın. Deneyimleriniz ve katkılarınız söz konusu olduğunda gururunuzun öğrencilere aktarıldığından emin olun. Yetenekli tanıdıklarınız varsa, onları sınıfa davet edin, ancak konuşmalarını istemeyin, etkileşimli mülakat kullanın.
   • Öğrenciler bilgilerine gerçekten hakim olmadığınızı düşünürlerse, ödevlerini yaparken tembel olma olasılıkları daha yüksektir veya materyali dikkatlice okumadıklarında fark etmeyeceğinizi düşünürler.

8. 

   Dikkat edilmesi gereken öğrencilere dikkat edin. Bir öğrenci depresyonda veya başka şekilde rahatsız görünüyorsa, öğrenciyi okuldan sonra kalması için arayın ve iyi olup olmadığını sorun. Bunu yaparken öğrencilerinize fazla özen göstermemeye çalışın. Soru sorarken çocuklarla göz teması kurun, ancak öğrencilerden gelecek cevaplara bakmayın. İyi olduklarını söylerlerse, ciddi bir sorunu olduğunu düşünmedikçe öğrenciye baskı uygulamayın. Sadece "Öğretmenim / Sanırım sınıfta biraz üzgün görünüyorsun" deyin ve çalışmayı bırakın. Sadece böyle bir ilgi göstermeniz onlar için yeterli.
   • Bir öğrencinin başı dertte ancak ilgilendiğini ve sizin tarafınızdan fark edildiğini fark ederse, bu onu daha çok çalışmaya motive edecektir. Bir öğrenci, yoğun çalışma düzeyini veya duygularını önemsemediğinizi düşünürse, daha az çaba gösterecektir.
   • Gerçekten mücadele eden öğrenciler varsa bazı kuralları atlamayı düşünün. Bu, ilginizi çekecek, ancak güçlü inançlar oluşturacaktır. Bir öğrenci sürekli olarak ödevini teslim edemezse, sınıfa gelin ve arkadaşlarına yaptıklarını söyleyin. tekrar Ödevi tamamlamadıysanız, öğrencinin neyin yanlış olduğunu anlamanız (öğrencinin tutumu olsa bile) ve yardım etmeniz gerekecektir. Öğrenciye ödevi tamamlaması ve ödevi biraz daha kolaylaştırması için fazladan zaman veren bir sır yapın. Evet, bu "atlatma", ancak tekrarlanmasının nedenlerini ortadan kaldırıyorsunuz. Ancak, öğrenciye son teslim tarihini bir daha uzatmayacağınızı açıkça belirtin.

9. 

   Öğrencilerden fikirlerini paylaşmalarını isteyin. Öğrencileriniz sadece ders verdiğinizi ve düşünceleriyle ilgilenmediklerini düşünürlerse daha az ilgileneceklerdir. Öğrencilere politik bir mesele, pasaj veya bir fen deneyinin değeri hakkında ne düşündüklerini sorarsanız, heyecanlanacak ve fikirlerini ifade edeceklerdir. Öğrenciler fikirlerine önem verdiğinizi hissederlerse, kendilerine daha çok güvenecek ve görüşlerini sizinle paylaşmakla ilgileneceklerdir.
   • Geçerli bir tartışmayı teşvik etmenin, öğrencilerin asılsız fikirlerini paylaşmalarına izin vermekten farklı olduğunu unutmayın. Öğrencilerinizin fikirlerini destekleyecek kanıtları olduğundan emin olun.
   • Elbette matematik veya yabancı bir dil öğretirseniz, öğrencilerin fikirlerini paylaşma şansı daha az olacaktır. Böylece konuyla ilgili bazı ekstra bilgileri sınıfla paylaşmayı deneyebilirsiniz. 8. sınıf öğrencilerinizin muhtemelen İspanyolca'daki şimdiki zaman çekimi hakkında hiçbir fikirleri yoktur, ancak odaklanmış öğrenmenin etkinliği hakkında fikirlerini ifade edebilirler. Bu süreçle ilgili bir sınıfa gidin.

10. 

    Aktif sınıf tartışmalarını teşvik edin. Sürekli ders veriyor olsaydınız, öğrencilerin konsantrasyonlarını kaybetmeleri kolay olurdu. Öğrencilerin ilgilenmelerini ve öğrenmeye istekli olmalarını istiyorsanız, sınıfta değerli tartışmaların yapılmasını sağlamanız gerekir. Tüm sınıfa sormak ve her öğrenciye isim vermeyi hatırlamak yerine, her öğrenciye doğrudan sorular sorun.Aslında, hiçbir öğrenci cevabı bilmeden çağrılmak istemez ve bunun olabileceğini bilirlerse, öğrendiklerinde cevabı hazır bulundururlar. Bu, öğrencilerin derse daha fazla odaklanmasına neden olur.
    • Bu, öğrencilerin materyali daha aktif bir şekilde okumasını sağlamak ve onları sınıfa hazırlamakla kalmaz, aynı zamanda öğrencilerin fikirlerinin değerli olduğunu düşündükleri için sınıfa gelme konusunda heyecanlanmalarına da yardımcı olur.

11. 

    Övgü vermeden önce öğrenciyi tanıyın. Yeni bir ders aldığınızda, sınıfın önünde durursanız ve öğrencilere hepsinin harika insanlar olduğunu bildiğinizi ve bu sınıfta dünyayı nasıl değiştireceklerini öğreneceklerini söylerseniz, inanmazlar ve etmezler. sana saygı duyuyorum. Öğrencilerin zihniyetine göre, eğer öğrenmeye çalışmadıysanız, onların kim olduğunu nasıl anlarsınız? Onlara dünyanın nasıl bir yer olduğunu söylemediyseniz, dünyayı değiştireceklerini nasıl umabilirsiniz? Böyle bir umudu herkesle nasıl paylaşabilirsin? Ve böyle düşüncelere sahip olmakta kesinlikle haklısınız.
    • Öğretmenlerin çoğu için tüm öğrenciler aynıdır, bu yüzden bunu söylerken kendilerini rahat hissederler, ancak iyi bir öğretmen için her öğrenci farklıdır.
    • Ayrıca "Bazı çocuklar" ifadelerinden de kaçınmalısınız (Bazıları avukat olacak, bazıları doktor olacak ... "). Bu konuşmayı sınıftaki son sınıflardan biri için kaydedin ve kişiselleştirin, örneğin: “Ryan kansere bir çare bulacak, Mark Zuckerberg şiddetle rekabet edecek. Bill Gates ile Wendy dünyayı güzelleştirecek, Carol ile şiddetle rekabet edebilecek Kevin…”.
    • Öğrencilerinizin sınıftaki her öğrenci hakkında zaten bir şeyler bildiğinizi açıkça görmelerini sağlamak için biraz mizah ekleyin. Bunlar, öğrencilerinizden beklentileriniz ve kendinizi öğrencilere nasıl kanıtladığınızdır, öğrenciler kendilerini size kanıtlamışlardır.

12. 

    Öğrencilere konunuzun dünyayı nasıl etkilediğini gösterin. Öğrencileri daha önce kendileri tarafından bilinmeyen faktörlere maruz bırakın, örneğin insanlarla, toplumla, ülkeyle, dünyayla ilgili konular - sizin için önemli olan her neyse. öğrencileri motive etmek istediğiniz ne varsa. Güven oluşturduğunuzda ve öğrencileriniz dersinizin ilginç olduğuna karar verdikten sonra ilgileneceklerdir. Öğrenciler fikrinizin kaynağını ve neden bu kadar emin hissettiğinizi anlamaya çalışacaklar. Aynı fikirde olmasanız bile, öğrenmeye istekli olacaksınız.
    • Günlük yaşamlarında sizin İngiliz Edebiyatınızı veya Amerikan Tarihinizi uygulanabilir bulmadıkları için öğrencilere ilgi uyandırmakta zorlanabilirsiniz. Sınıfa bir kitap incelemesi veya makale getirin ve öğrencilere öğrendiklerinin dışarıdaki yaşam üzerinde gerçekten bir etkisi olduğunu gösterin. Öğrenciler bir konuyu pratik bulursa ve pratikte uygulanabilirse, o konuya daha fazla dikkat etme eğiliminde olacaklardır.
    İlan

Bölüm 2/2: Zorluklar Yaratmak

1. 

   
   
   Öğrencileri bir problemde "uzmanlara" dönüştürün. Bir grup ya da bireysel konu hakkında sunum yapmalarını istersen, öğrencilerin ne kadar motive olduğuna şaşıracaksın. İster "Yeşil Alanı Yakalamak" romanı, ister elektronun yapısı olsun, çocuklar belirli bir konuda uzmanlaştıklarında heyecanlı ve sorumlu hissedeceklerdir. Yeni projeler veya sunumlar için hazırlık yapmak, öğrencilerin öğrenmekten daha fazla keyif almasına yardımcı olacaktır. Ayrıca müfredatı yenilemenin ve dersleri daha eğlenceli hale getirmenin harika bir yolu.
   • Öğrenciler belirli bir konu hakkında sunum yaptığında, sınıf arkadaşları da öğrenmeye daha fazla ilgi duyacaktır. Öğrenciler bazen her zaman sınıfın önündeyken sıkılırlar, bu yüzden sınıf arkadaşları bir konu hakkında konuşurken kendilerini yeni ve daha heyecanlı hissederler.

2. 

   
   
   Takım çalışmasını teşvik edin. Gruplar halinde çalışmak, öğrencilere birbirlerini daha iyi anlama, konuyu farklı bir perspektiften görme ve başarılı olmak için motive olma şansı verecektir. Tek başına çalışırken, öğrenciler, her öğrencinin oynayacağı bir rolün olduğu diğerleriyle grup halinde çalışmak gibi başarılı olma baskısını hissetmezler. Ekip çalışması ayrıca müfredatı yenilemenin harika bir yoludur ve öğrencilerin ders çalışırken farklı bir etkinlik yapma şansıdır.
   • Gruplar arasında sağlıklı rekabeti de teşvik edebilirsiniz. Tahtadaki bir gramer mücadelesi, bir konu hakkında grup testi veya her takımın kazanmaya çalıştığı başka bir aktivite veya oyun, öğrencilerin katılmakla ilgileneceğini göreceksiniz ve rekabette doğru cevap verin (rekabetin sağlıklı olması ve öğrencilerin cesaretini kırmaması koşuluyla).

3. 

   
   
   Artı puan alıştırmaları yapın. Ödevler, öğrencilerin materyallere farklı bir düzeyde bakmalarına ve notlarını geliştirmek için çok çalışmalarına yardımcı olacaktır. Örneğin, bir kimya öğretmeniyseniz ve bazı öğrencilerin zorlandığını biliyorsanız, onlara "Tarak" gibi eğlenceli ama bilimle ilgili bir kitap hakkında isteğe bağlı bir rapor verin. evrenin tarihi ”. Öğrenciler, notlarını geliştirirken yeni bir bilim bilinci düzeyinin ve materyali daha iyi anlamanın keyfini çıkaracaklar.
   • Malzemenin daha yüksek uygulanabilirliğini gösteren alıştırmalar atayabilirsiniz. Örneğin, İngilizce öğretmeniyseniz, bölgenizdeki bir şiir okuma seansına katılan öğrenciler için puan ekleyin ve bu okuma hakkında rapor verin. Öğrencilerin raporlarını sınıfla paylaşmaları, öğrencileri motive etmeye ve daha çok denemeye teşvik etmeye yardımcı olacaktır.

4. 

   Seçenekler sağlayın. Öğrenciler çalışmaları sırasında seçilirlerse daha motive olacaklar. Seçenekler, öğrencilerin öğrenmeleri ve motivasyonları hakkında karar verme hakkına sahip olduklarını hissetmelerine yardımcı olur. Öğrencilerin deney için akranlarını seçmelerini sağlayın veya bir sonraki denemeyi veya kısa alıştırmayı verirken onlara bazı seçenekler sunun. Yine de öğrencilere birçok yapı verebilir ve yine de öğrencilerin seçim yapmasına izin verebilirsiniz.

5. 

   Faydalı yorumlar verin. Öğrencileri motive etmek istiyorsanız, yorumlarınız eksiksiz, açık ve anlamlı olmalıdır. Öğrenciler güçlü yönlerini ve iyileştirme için puanlarını görürlerse, sadece elle yazılmış bir puan ve net olmayan bir ifade almaktan daha fazla motive olacaklardır. Çocuklarınızın, öğrencilerinizin başarısına gerçekten önem verdiğinizi ve ilerlemelerine yardımcı olmak istediğinizi fark etmeleri için zaman ayırın.
   • Zamanınız varsa, kurs boyunca öğrenci performansını izlemek için öğrenci konferansları planlayabilirsiniz. Bu bireysel ilgi, öğrencilere onların öğrenimiyle gerçekten ilgilendiğinizi ve ilgilendiğinizi gösterecektir.

6. 

   Beklentilerinizi açıkça belirtin. Öğrencilere ne bekleyeceklerini göstermek için net başlıklar, talimatlar veya iyi egzersiz örnekleri verin. Gerçekten neyi istediğinizi veya sınıfınızda başarılı olmalarını nasıl sağlayacağınızı bilmiyorsanız, öğrenciler başarılı olma motivasyonundan mahrum kalacaklardır. Özel talimat ve ödevle ilgili herhangi bir soruyu yanıtlamaya istekli bir öğretmen, öğrencileri başarılı olmak için çok çalışmaya motive edecektir.
   • Egzersizi açıkladıktan sonra soruları yanıtlamak için zaman ayırın. Öğrenciler tamamen anlamış gibi görünebilir, ancak ısrarla sorarsanız, her zaman daha fazla açıklığa kavuşturulması gereken noktalar olduğunu göreceksiniz.

7. 

   Sınıfın atmosferini değiştirin. Öğretim konunuzla ilgili olabilir, ancak sınıf atmosferini ne kadar çok değiştirirseniz, öğrencileriniz o kadar heyecanlanır. Örneğin, "bir bilgi parçasını" öğretmek için 10-15 dakika harcayabilir, ardından kavram hakkındaki bilginizi gösteren bir grup egzersizi yapabilirsiniz. Daha sonra, tahtada bir aktivite oluşturabilir ve öğrencilerin ek bir alıştırma sunmasını veya dersin kısa bir videosunu göstermesini sağlayabilirsiniz. Sınıfı aktif tutmak, öğrencilerin daha motive olmalarına ve öğrenmeye hazır olmalarına yardımcı olacaktır.
   • Her sınıf için kağıt üzerinde veya tahtada belirli bir plana sahip olmak da öğrencileri motive etmeye yardımcı olur çünkü her zaman bu derste ne bekleyeceklerini bilmek isterler.
   İlan

Tavsiye

• Konuşurken, öğretirken, dinlerken, masayı temizlerken veya okurken de sınıfta doğal bir tarz yaratın. Her şeyin tamamen doğal görünmesini sağlamalısın.
• Küçük uygunsuz davranışları cezalandırmayın. Öğrencilerin, sadece gücünüzü göstermekten çok eğitime değer verdiğinizi hissetmeleri gerekir.
• Yavaş ve dikkatli konuşmayın çünkü bu, öğrenciye, normal bir hızda konuşursanız öğrencilerin anlayamayacaklarını düşündüğünüz izlenimini verebilir.
• İlişkinizin öğretmen ve öğrenci olduğunu unutmayın, bu yüzden bu ilişkiyi mahvetmeyin. Sınırlara saygı gösterin ve bir öğretmen gibi değil, arkadaş gibi davranmayın. Hala bir öğretmensin, sadece çok iyi ve farklı bir öğretmensin.
• Çok dikkatli olmayın.
• "Normal" bir insan izlenimi veremezsiniz. Kötü, üzgün veya üzgün bir gün geçiriyorsanız, "bunu göstermeyin." Öğrencilerin gözünde bir süper kahraman olman gerekiyor. Hayatlarının bu noktasında, çocukların rol modelleri sıradan insanlara dönüşüyor. Hastalanırlar, insanları hayal kırıklığına uğratırlar, boşanırlar, depresyona girerler ve öğrencilere güvenirler. Öğrenciler bunu, bir kişinin kendi başına başa çıkacak kadar güçlü olmadığının ve güvenilemeyeceğinin bir işareti olarak alacaklardır. Gerektiğinde dayanacak birine ihtiyaçları var. Normal 'güvenebileceğiniz biri olma fırsatını kaybedecektir. Öğrencilere problemlerinizi söylemeyin ve zayıf yönlerinizi onlara göstermeyin (çizgi çekmek gibi küçük bir zayıflık olmadığı sürece). Öğrenci size bir sorunla gelirse, "Kahretsin, nasıl olduğunu biliyorsunuz" yerine "Başına geldi" diyerek öğrenciyle iletişime geçin.
• Normalde yavaş bir konuşmacıysanız daha hızlı konuşmaya çalışın.
• Çok fazla gülmeyin ve sınıfa gülümsemeyin. Zaman zaman biriyle gülümseyin ve gülün.

Uyarı

• Ne demek istediğinizi tüm öğrencilerin anlamasını sağlayamayacağınıza hazırlıklı olun. Bir eğitmen olarak, öğrencilerinizin yalnızca onları üretken vatandaşlar olmaları için motive etmek istediğinizi anladığından emin olun!