İçerik

• Adım atmak
• Bölüm 1/4: Derse hazırlık
• Bölüm 2/4: Notlarınızı optimize edin
• Bölüm 3/4: Notlarınızı gözden geçirin
• Bölüm 4/4: Not almak için Cornell yöntemini denemek
• İpuçları
• Uyarılar

Etkili ek açıklamalar, ses kaydı veya transkripsiyonla aynı şey değildir. Öğretim materyalinin hızlı bir şekilde özümsenmesini ve temel unsurların öğrenme stilinize uyacak şekilde kaydedilmesini gerektiren öğrenme sürecinin aktif bir parçasıdır. Derse uygun şekilde hazırlandıktan sonra, notlar alarak bu süreci optimize edin. Hızlı bir gözden geçirme ve yeniden düzenleme ile birlikte bu adımları atarak daha iyi notlar almayı öğrenebilirsiniz.

Adım atmak

Bölüm 1/4: Derse hazırlık

1. Ders günü için notlarınızı tamamlayın. Öğretmenler, sınıfta tartışılan konuya aşina olabilmeniz için notlar alır. Verilen notları dersten önce alırsanız, arka plan ayrıntılarının çoğu hakkında zaten yeterli bilgiye sahip olacaksınız. Daha sonra kendi notlarınızı temel kavramlara odaklayabilirsiniz.
   • Ayrıca önceki dersteki notlarınızı da gözden geçirin. Bu, sınıfta kaldığınız yere geri dönmenize yardımcı olacaktır.
2. Kurs materyallerini ve konu özetlerini çevrimiçi arayın. Öğretmeniniz özetler, PowerPoint slaytları ve hatta gelecek dersle ilgili kısa bir genel bakış sağladıysa, bunları kendi yararınıza kullanın. Bunu daha sonra notlarınızla bitirip süsleyeceğiniz bir evin kabuğu olarak düşünün.
   • Ders sırasında not almayı atlayabileceğiniz fikriyle derse genel bakışı veya slayt gösterisini yazdırmak - ya da sadece birkaç şeyi oradan oraya çıktılarınız üzerine not almak cazip gelebilir. Ancak bu materyalleri kendi notlarınız için bir yapı olarak kullanmak çok daha iyidir. Not almanın amacı olan bilgiyi işlemenin en iyi yolu budur.
3. Sınıfta not almanın artılarını ve eksilerini düşünün. Çoğu öğrenci yazmayı yazmaktan daha kolay bulur, ancak kanıtlanmış kalem ve kağıt yöntemini kullanmak için hala nedenler vardır. Bazı araştırmalar, kalem veya kurşun kalemle not alan öğrencilerin, sınıfta öğretilen materyali yazanlara göre daha iyi anladığını ve hatırladığını göstermektedir. Bir dizüstü bilgisayarda yazıya dönüştürme moduna geçmek kolay olabilir. Bu, yalnızca en önemli şeyi aktif olarak yazmak yerine, söylenen her şeyi yazdığınızda olur. Kalemle not yazarak daha odaklı çalışabilirsiniz.
   • Öte yandan, bir dizüstü bilgisayar veya başka bir elektronik cihazla, notları daha kolay biçimlendirebilir, kaydedebilir, düzenleyebilir, paylaşabilir ve okuyabilirsiniz (baştan savma el yazısı konusunda endişelenmeden).
   • Defter not alma araçları neredeyse sınırsızdır, örneğin: Microsoft Word'ün "not defteri" biçimlendirmesi; bir dersin kaydını notlarınıza bağlamanızı sağlayan yazılım; e-postalar ve PDF'ler gibi farklı tür ve biçimlerdeki materyalleri birleştirmenize olanak tanıyan organizasyon programları; ve başkalarıyla gerçek zamanlı not almanızı sağlayan not alma platformları. Bu sizi kurtarabilir veya dikkatinizi dağıtabilir. Sizin için en iyi olanı yalnızca siz yargılayabilirsiniz.
   • Bazı öğretmenler ve kurumlar sınıfta dizüstü bilgisayar kullanımını yasaklar, bu nedenle kalem ve kağıtla nasıl not alınacağını bilme ihtiyacını göz ardı etmeyin.
4. Sınıfta olabildiğince öne oturun. Sınıfta dikkatinizin dağılmasından rahatsız olmayacağınız bir yer seçin. Sonuç olarak, daha fazla dikkat verebilecek ve daha iyi notlar alabileceksiniz. Öğretmeni iyi görebileceğiniz ve duyabileceğiniz bir yer bulun. Ayrıca işareti net bir şekilde görebilmeniz gerekecektir. İyi bir koltuk seçmek için odaya biraz daha erken gelin.
   • Kendinizi gürültülü öğrenci arkadaşlarınızdan, klimadan veya projektör ekranındaki talihsiz bir parıltıdan rahatsız bulursanız, sınıfı rahatsız etmeden farklı bir yer bulun. Aksi takdirde, bu sefer elinizden gelenin en iyisini yapın ve bir dahaki sefere yeni bir yer bulun.
5. Not almak için yeterli malzemeye sahip olduğunuzdan emin olun. Elinizle not alıyorsanız, yanınızda yedek kalem veya kurşun kalem ve kağıt getirin. Bir dizüstü bilgisayarda veya başka bir elektronik cihazda not alıyorsanız, makinenin yeterince şarj edildiğinden ve ders başlar başlamaz kullanıma hazır olduğundan emin olun.
   • Bazı insanlar ders çalışırken masaya veya yere koyabilmek için dağınık kağıtlar kullanmayı tercih ederken, diğerleri alıştırma kitaplarını daha düzenli buluyor.
6. Makalenizi dersin tarihi ve konusuyla etiketleyin. Notlarınızın ileride başvurmak üzere açıkça işaretlendiğinden emin olun. Her sayfanın üst kısmına sınıf tarihini ve konuyu yazın.
   • Not içeren birden çok sayfanız varsa, sayfa numaralarını da belirtin. Bu, notlarınızı düzenlemenize yardımcı olur.
7. Notları nasıl düzenlemek istediğinizi düşünün. Notlarınız ne kadar düzenli olursa, onları anlamak, gözden geçirmek ve incelemek o kadar kolay olacaktır. Bir seçenek, özellikle ders açıkça yapılandırılmışsa ve / veya açık bir şekilde sunuluyorsa, bir metin taslağı oluşturmaktır. Bu formatla paragraf başlıklarını kullanırsınız. Her paragraf başlığının altına, fikirleri madde işaretli listeler halinde ve girintili madde işaretleriyle ek fikirleri yazın. Bu, her şeyi yeni bir nokta olarak yazmaktan çok daha iyidir.
   • Öğretmenlerin derslerini her zaman ardışık ana noktalara göre düzenlemedikleri konusunda uyarılmalıdır. Dersten sonra notlarınızı yeniden düzenlemeniz gerekebileceğini unutmayın.

Bölüm 2/4: Notlarınızı optimize edin

1. Dersi yazmayı değil, not almayı unutmayın. Daha iyi notlar almak için "aktif bir dinleyici" olmanız gerekir. Bu, söylenenleri sadece yazmadığınız anlamına gelir. Bunun yerine, kendinizi materyalin içine çekmeniz ve söylenenlerin temel unsurlarını belirlemeniz gerekir.
   • Örneğin, Roosevelt'in dış politikasının her ayrıntısını yazmak yerine, sizi destekleyecek örneklerle genel dış politikasının kilit noktalarını yazın. Bu şekilde, hemen öğrenme ve anlama sürecine (veya başka bir deyişle çalışmaya) başlarsınız.
   • Bu aktif katılım ihtiyacı, birçok uzmanın dersleri kaydetmeye karşı tavsiyede bulunmasının bir nedenidir.
   • Dersleri kaydetmek istiyorsanız veya bunu yapmak için geçerli bir nedeniniz varsa, öğretmene önceden bunları kaydetmenin uygun olup olmadığını sorun. Ders, öğretmenin fikri mülkiyeti olarak kabul edilir. Ek olarak, bazı kurumların ses ve / veya video kayıtlarıyla ilgili belirli politikaları vardır.
2. Dersin girişini dikkatlice dinleyin. Sınıfın başında ek açıklama moduna geçerek zamanınızı boşa harcamayın. En başından hazır olun.
   • Dersler genellikle neyin tartışılacağının açık bir önizlemesiyle veya en azından neyin izleneceğine dair örtük "ipuçları" ile başlar. Çalışma organizasyonunuzda ve neyin en önemli olacağını ayırt etmede yardımcı olabilecek bağlamsal ipuçları için ders girişini dikkatlice dinleyin.
   • Geç gelen veya not almaya hazır olmayan öğrencilere dikkat etmeyin.
3. Tahtaya yazılanları yazın. Her öğretmen, üstü kapalı ve gevşek bir şekilde takip edilse bile, bir tür genel bakış temelinde kendi dersini yapacaktır. Sınıf slaytlarında yer alan bilgiler, notları nasıl düzenli tutacağınız konusunda size net bir fikir verecektir.
4. Öğretmenin ipuçlarını ve ipuçlarını almayı öğrenin. Öğretmen, dersin önemli kısımlarını vurgulamak için ses çekimlerini, el hareketlerini ve diğer göstergeleri kullanacaktır. Temel bilgilerin ne olduğunu ayırt etmek için bu kalıpları ve jestleri gözlemleyerek başlayın.
   • Önemli bir şeyin takip etmek üzere olduğunu gösteren sinyal kelimelerini ve cümleleri ayırt ederek en önemli fikirleri tanıyın. Öğretmenin, önemli bir yeni fikir veya örnek takip etmek üzereyken bir roket fırlatmayacaktır. Ancak bunu açıklığa kavuşturmak için sinyalleri kullanacaktır. İyi bir konuşmacı bunu yapacaktır ve bu tür sinyalleri almayı bekleyebilirsiniz. Örnekler:
     • Bunun üç nedeni var ...
     • Birinci ikinci üçüncü...
     • Bunun anlamı ...
     • Bunun etkisi ...
     • Bundan çıkarabiliriz ...
   • Ayrıca diğer ipuçlarını ayırt etmeyi öğrenin. Öğretmen önemli bir noktadan bahsettiğinde, yavaş veya yüksek sesle konuşabilir, bir kelimeyi veya cümleyi tekrar edebilir, cümleler arasında normalden daha uzun bir ara verebilir (veya belki bir bardak su bile alabilir); elleriyle daha gösterişli bir şekilde hareket etme; Etrafta dolaşmayı bırakın ve / veya izleyicilere daha yakından bakın, vb.
5. Kendi steno yönteminizi oluşturun. Steno yazmak, kısaltmaları kullanmanın bir yoludur, böylece her kelimeyi yazmak zorunda kalmazsınız. Ayrıca, sınıftaki bir dersi veya bir dersi dinlerken önemli bir beceri olan notları daha hızlı alabilirsiniz. Ancak not alırken stenograf gibi gerçek kısaltmayı kullanmayın. Bu, uzun bir transkripsiyon gerektirir. Bunun yerine kendi kısayollar, kısaltmalar, semboller, çizimler vb. Koleksiyonunuzu geliştirirsiniz. Başka hiç kimse kısaltmanızın ne anlama geldiğini anlamasa bile, ne demek istediğinizi hala biliyorsunuz.
   • Etkili not almak için kısaltmalar kullanın ve önemsiz kelimeleri atlayın. Sadece kapsanan nokta hakkında bir fikir edinmek için ihtiyacınız olan önemli kelimeleri yazın. Ders içeriğinin anlamına daha fazla katkıda bulunmayan "the" ve "a" gibi kelimeleri atlayın. Özellikle her zaman kullanılan terimler için (örneğin uluslararası ilişkiler için IR), çizimler, yeniden boyutlandırmak veya nedensel ilişkileri göstermek için oklar gibi şeyleri hızlıca yazmak için kısaltmalar oluşturun.
   • Sınavda kelimenin tam anlamıyla sorulacak formüller ve belirli tanımlar veya gerçekler dışında her şeyi kendi kelimelerinizle yazın.
   • Önemli örnekleri, tanımları veya diğer önemli öğrenme materyallerini vurgulamak için altını çizin, daire içine alın, yıldız işareti koyun, vurgulayın veya başka bir yöntem kullanın. Her bir türü belirtmek için kendi markalama kodunuzu düşünün.
   • Hızlıca tanımlayamadığınız veya hemen anlayamadığınız kavramlar için diyagramlar veya resimler çizin. Örneğin, bu verileri yazmak yerine, belirli bir seçimdeki siyasi partilerin göreli gücünün kaba bir temsili için bir pasta grafik çizin.
6. Okunaklı yazın. Harfleri ve kelimeleri yeterince yaydığınızdan ve okunaklı hale getirdiğinizden emin olun. Özellikle bir sınava çalışmak istediğinizde, kendi el yazınızı okuyamamaktan daha sinir bozucu çok az şey vardır.
7. Daha sonra doldurmak için boşluk bırakın. Bir kağıda mümkün olduğunca fazla metin sığdırmaya çalışmayın. Sayfanızda kendinize bol miktarda beyaz alan verin. Daha cömert yazarak, sonraki notlar ve revizyonlar için yeterli yer vardır. Bu stil aynı zamanda bilgileri çalışırken okumayı ve işlemeyi de kolaylaştırır.
8. Dersin sonunu not edin. Saatin elleri dersin sonuna yaklaşır yaklaşmaz ertelemek cazip geliyor. Diğer öğrenciler eşyalarını toplamaya başlayabilir ve öğle yemeğinde ne yiyecekleri konusunda arkadaşlarına fısıldayabilirler. Ancak dersin sonucu, büyük resmi ve önemli temaları ve kavramları kapsamak açısından giriş kadar önemlidir.
   • Dersin sonunda bir özet varsa buna dikkat edin. Notlarınızın organizasyonunu kontrol etmek için bunu kullanabilirsiniz. Notlarınız düzensiz çıkarsa, özette ele alınan ana noktaları yazın. Notlarınızın sonraki revizyonuna yardımcı olacaktır.
9. Sorular sor. Ders sırasında ve her dersin sonunda anlamadığınız noktalar hakkında sorular sormalısınız. Diğer öğrenciler soru sorduğunda, onları öğretmenin cevaplarıyla birlikte yazabilirsiniz. Bu ek bilgiler, sahip olabileceğiniz soruları da yanıtlayabilir.
   • Sınıfı bekletme fikrini (ve ayakları kapının dışında olan sinir bozucu öğrencileri) can sıkıcı bulursanız, dersten sonra sorular sorun. Muhtemelen aynı şeyi yapan başka öğrenciler bulacaksınız ve onların sorularını dinleyebilirsiniz.
   • Öğretmeninizin soru saatlerine de yanınızda bazı sorular getirebilirsiniz.

Bölüm 3/4: Notlarınızı gözden geçirin

1. Notlarınızı mümkün olan en kısa sürede gözden geçirin. Bunu dersten sonraki 24 saat içinde yapın. O zamana kadar sınıfta kapsanan materyalin% 80'ini zaten unutmuşsunuzdur. Malzemeyi yeniden öğrenmek yerine öğrendiklerinizi geliştirin.
2. Notlarınızı gözden geçirin ve yeniden yazmayın. Ders notlarınızı taslak kopyanızı ve düzenlenmiş sürümünüzün revizyonunu düşünün. Notlarınızın yeni bir versiyonunu oluşturun. Bu, özellikle notlarınız özensiz, düzensiz veya neredeyse okunaksız ise yararlıdır. Notlarınızı orijinal olarak yazdığınız gibi kopyalamak niyetinde değilsiniz. Bu bölümü gözden geçirmenin aktif bir süreci haline getirin.
   • Yapılar ve anahtar kavramlarla ilgili olarak sınıfta edindiğiniz ipuçlarını yazdıklarınızı yeniden düzenlemek için kullanın.
   • Zayıf alanları ders kitabındaki materyalle doldurun.
3. Dersin önemli kısımlarını vurgulayın. Notlarınız gözden geçirildiğinde, dersin önemli kısımlarını vurgulamak veya altını çizmek için de zaman ayırmalısınız. Renk kodlarını uygulamak için farklı renkli vurgulayıcılar veya kalemler kullanın. Bir sınava çalışırken işaretli notlar değerli olacaktır. Bunlar size her dersin önemli kısımlarını hızlı ve verimli bir şekilde hatırlatabilir.
4. Kaçırılan derslerle ilgili notlar alın. Hastalık veya başka bir nedenle bir dersi kaçırdıysanız, bir sınıf arkadaşınızın notlarını kopyalayabildiğinizden emin olun. Eğitmenle konuşun, böylece materyali anlayabilirsiniz.
   • Notların satışa sunulduğu bir hizmete güvenmeyin. Çoğu okul ve üniversitenin bu tür onayların kullanılmasına karşı bir politikası vardır. Satın alınan notları kullanmanın "aktif öğrenme" ile aynı şey olmadığını ve bu nedenle materyali anlamaya ve hatırlamaya yardımcı olmadığını unutmayın.
   • Not almanızı zorlaştıran fiziksel veya başka bir engeliniz varsa, seçenekleri öğretmeninizle ve kurumunuzun öğrenci olanaklarıyla görüşün. Özel ders kılavuzları, not alma yardımı, dersleri kaydetme izni veya özel ders gibi çeşitli seçenekler mevcut olacaktır.

Bölüm 4/4: Not almak için Cornell yöntemini denemek

1. Makalenizi üç bölüme ayırın. Cornell Yöntemi, önce not aldığınız ve sonra bu notlar hakkında sorular yazdığınız bir not alma yoludur. Sol kenardan yaklaşık 7 cm dikey bir çizgi çizerek kağıdınızı iki kısma ayırın. Bu çizgiye kağıdın altından yaklaşık 5 cm devam edin. Ardından alt kenardan 5 cm uzağa yatay bir çizgi çizin.
   • Sözcük işlemci çalışma sayfanızı Cornell stilinde biçimlendirebilen programlar vardır.
2. Dersin ana fikirlerini yazın. Şimdi bölünmüş sayfanızın en büyük kutusuna dersin ana hatları hakkında notlar alın. Daha sonraki revizyonlar için bolca yer bırakın.
   • Öğretmenin tartıştığı örnekleri, diyagramları, çizelgeleri ve diğer materyalleri ekleyin.
3. Dersten sonra kendinize sorular sorun. Sayfanızın sol kutusu, dersteki notlara dayanarak kendi sorularınızı yazmak için kullanılır. Bu sorular noktaları, tanımları vb. Netleştirmeye yardımcı olabilir. Notlarınızı bir veya iki gün içinde görüntüleyin. Bu, bilgileri hatırlamanızı kolaylaştıracaktır.
   • Bu materyalden olası test sorularını formüle edebilirsiniz. Öğretmenin sınav için ne isteyeceğini düşünüyorsunuz?
   • Notlarınızı bir test için çalışırken, sayfanın sağ tarafını kapatın. Sol tarafa yazdığınız soruları cevaplayabilecek misiniz bir bakın.
4. Sayfanın alt kutusundaki notları özetleyin. En büyük kutudaki notların bir özeti için sayfanızın alt kısmını kullanın. Bu, dersin bu bölümünün önemli noktalarını hatırlamanıza yardımcı olacaktır.

İpuçları

• Bir dersi kaçırırsanız, unutmamak için notlarınıza eklediğinizden emin olun. Bu şekilde, çalışma materyalini tamamen gözden kaçırmak yerine bir sınıf arkadaşının notlarını kopyaladığınızdan emin olursunuz.
• Doğru çalışma duruşunu sağlayın. Dikkatlice dinlemek çok fazla dikkat gerektiren bir konudur. Aynı fikirde olmasanız bile öğretmenin söyleyeceklerini açık fikirli bir şekilde dinleyin.
• Her konu için notlarınızı tek bir yerde, ayrı bir defterde veya bir defterin bir bölümünde toplayın. Notlarınızın kronolojik olarak düzenlendiğinden ve bir başlığa sahip olduğundan emin olun. Bir not defteri yerine gevşek yapraklı bir not defteri düşünün, böylece notlarınızı testleriniz için gözden geçirme zamanı geldiğinde en etkili şekilde yeniden düzenleyebilirsiniz.

Uyarılar

• Başkalarının dikkatini not almaktan alıkoyabilecek karalama veya kalem döndürme gibi şeylerle uğraşmaktan kaçının. Bu aktiviteler göz temasını ve konsantrasyonunuzu bozar; ayrıca çevrenizdekileri kızdırmaları da muhtemeldir. Karalama veya ayağınızla dokunma konusunda ısrar ediyorsanız, aynı şeyi yapan insanların etrafında oturun veya daha tenha bir yer bulun.