İçerik

• adımlar
• Bölüm 1/3: Öne Çıkanlar
• Bölüm 2/3: Etkili Teknikler
• Bölüm 3/3: Oynayarak Öğrenme
• İpuçları

Yeni başlayanlara ikinci dil olarak İngilizce öğretmek kolay bir iş değildir. Önceki deneyiminizden bağımsız olarak farklı karmaşıklıklarla uğraşmak zorunda kalacaksınız. Diğer derslerde olduğu gibi, her öğrencinin farklı bir öğrenme yeteneği vardır. Aynı zamanda, sorunların doğası her öğrencinin ana diline bağlıdır. Çaba ve bilgi yoluyla, İngilizce'yi yeni başlayanlara ikinci dil olarak öğretmek için gereken becerileri kazanabileceksiniz.

adımlar

Bölüm 1/3: Öne Çıkanlar

1. 1 Alfabe ve sayılar. Öğrenmeye başlamak için ilk şey alfabe ve sayılardır. Alfabe ve sayılar hakkında güçlü bilgi, daha fazla dil öğrenimi için mükemmel bir temel olacaktır.
   • Öğrencileri alfabeyi belirli bir harfe kadar öğrenmeye davet edin. Örneğin, "a" ile başlayıp "m" ile durabilirsiniz. Öğrenciler, çalışmak için rahat oldukları bir hızda harfleri ezberlemelidir. Onlardan titizlik talep edin, ancak aşırı talepte bulunmayın.
   • Öğrencileri sayılarla çalışmaya davet edin. Harflerde olduğu gibi, öğrencilerinizi bunaltmanıza gerek yok. Öğrencilerin tüm harfleri ve sayıları yazma alıştırması yaptığı bir elektronik tablo oluşturmayı deneyin.
   • Hikayeyi pekiştirmek için alfabenin farklı harfleriyle başlayan kelimeler içeren bilgi kartları kullanın.
   • Öğrenci ana dilinde Latin alfabesini kullanırsa İngilizce harfleri hatırlaması daha kolay olacaktır.
2. 2 Telaffuz ve karmaşık sesler. İngilizcenin ikinci dil olarak öğretilmesinde telaffuzun öğrenilmesi önemli bir rol oynar. Acemi öğrenenler için özellikle zor olan seslere odaklanın:
   • Harf kombinasyonu "TH". "TH" harflerinin kombinasyonu ("tiyatro" veya "şey" kelimelerinde olduğu gibi) Rusça da dahil olmak üzere diğer birçok dilde yoktur. Bu nedenle, birçok öğrenci uygun sesi telaffuz etmekte zorlanıyor (özellikle Romance veya Slav dil gruplarının temsilcileri için).
   • "R" sesi. Bir dizi nedenden dolayı, Rusça konuşan öğrenciler de dahil olmak üzere, "R" sesini öğrenmek de zordur. Bölgesel lehçelerdeki farklı telaffuzlar işi daha da zorlaştırıyor.
   • "L" sesi. Yeni başlayanlar için bir diğer zorluk ise "L" sesidir.Bu, ana dili Rusça olanlar için geçerli değildir, ancak örneğin Doğu Asya'dan gelen öğrenciler için tipiktir. “L” sesi üzerinde çalıştığınızdan emin olun.
   • "H" sesi. Bu ses öğrenciler için de zordur: örneğin, Rusça'daki "X" tamamen farklı geliyor ve İspanyolca konuşanlar bunu telaffuz etmemeye tamamen alışkın. İngilizce'de, "laugh"daki "gh" veya "fish"deki "sh" gibi harf kombinasyonlarında da görünebileceğini göz önünde bulundurmalısınız.
3. 3 İsimler Alfabeyi ve sayıları öğrendikten sonra isimlere geçin. Böyle bir görev öğrencileriniz için zor olmamalıdır. Çevrelerindeki her nesne, ezberlemek için yeni bir sözcük birimidir.
   • Çalışmanızdaki basit öğelerle başlayın.
   • Ardından şehirde bulunan nesnelerin adını inceleyin. Örnekler, araba, ev, ağaç, yol ve diğerleri gibi kelimeleri içerir.
   • Öğrencilerin günlük yaşamlarında uğraştıkları konuları keşfetmeye devam edin - yiyecek, elektronik ve benzerlerinin adları.
4. 4 sıfatlar İsimleri açıklar veya tanımlarlar ve bu nedenle iletişim için önemlidirler. Sıfatlar sadece sıfatlarla kullanıldığından, isimlerin hemen ardından açıklamakta fayda var.
   • Sıfatlar anlamları değiştirir veya başka sözcükleri tanımlar. Örnekler arasında vahşi, aptal, sorunlu, uyumlu sayılabilir.
5. 5 Fiiller. Fiilleri öğrenmek, öğrencilerin cümleleri (yazılı veya sözlü olarak) tamamlamalarına izin vermede büyük bir adımdır.
   • Fiiller eylemleri tanımlar. Örneğin, konuşmak, konuşmak ve telaffuz etmek gibi fiilleri öğrencilerle birlikte düşünün.
   • Düzensiz fiillere özellikle dikkat edin. İngilizce düzensiz fiiller gibi karmaşık bir fenomeni incelerken gitmek fiili harika bir örnek olacaktır. Geçmiş zamanda, to go fiilinin formu gitti ve geçmiş ortaç gitmiş gibi görünüyor.
6. 6 zarflar. Zarflar fiilleri, sıfatları veya diğer zarfları açıklar ve bir cümleye daha fazla ayrıntı eklemenize izin verir. Öğrenciler bunları bir şeyi nasıl veya ne ölçüde yaptıklarını anlatmak için kullanabilirler. Ayrıca daha fazla ayrıntı sağlamak için zarfları kullanarak sıfatları tanımlayabilirler.
   • Zarflar fiillerin, sıfatların ve diğer zarfların anlamını tanımlar veya değiştirir. Zarf örnekleri: çok, yorgun, mutlu ve kolay.
   • Bir kelime -ly ile bitiyorsa, büyük olasılıkla bir zarftır.
7. 7 Zamanlar ve makaleler. İsimleri, fiilleri ve sıfatları öğrendikten sonra, gündemin bir sonraki maddesi zamanlar ve artikellerdir. Öğrenciler zamanları ve artikelleri doğru kullanmayı bilmiyorlarsa cümle kuramayacaklardır.
   • Zaman, bir olayın tam olarak ne zaman gerçekleştiğini açıklamamıza izin verir. Öğrencilere geçmiş, şimdiki zaman ve gelecek zamanı açıklayın.
   • Makaleler bir isim hakkında ek bilgi taşır. İngilizce'de a, an ve the artikelleri kullanılır.
   • Öğrencilerin zaman ve artikeller üzerinde iyice çalıştıklarından emin olun, çünkü onlar olmadan cümle kurmak ve doğru ifade etmek mümkün değildir.
8. 8 Ortak ifadeler. Öğretirken, öğrencileri konuşma pratiği yapmaya ve yaygın ifadeleri kullanmaya teşvik edin. Bu çok önemlidir çünkü öğrenciler kullanılan kelimelerin gerçek anlamlarından yola çıkarak bu ifadelerin çoğunun anlamını anlayamayacaktır.
   • Öğrenciler bunları konuşmalarında doğru bir şekilde kullanana kadar cümleleri tekrarlayın ve onlarla cümleler kurun.
   • Boş ver, şüphe etme veya inandır gibi yaygın ifadelerle başlayın.
   • Öğrencilere hatırlamaları ve üzerinde çalışmaları için ortak ifadelerin bir listesini sağlayın.
9. 9 Temel cümle yapıları. Öğrenciler alfabeyi, fiilleri ve konuşmanın diğer kısımlarını zaten biliyorlarsa, onlara nasıl cümle kurulacağını öğretme zamanı gelmiştir. Bu bilgiler onların doğru yazmalarına ve okumalarına yardımcı olacaktır. Öğrencilere İngilizce cümle yazmanın beş ana yolunu açıklayın:
   • Özne-fiil cümleleri. Bu tür cümlelerde fiil özneyi takip eder. Örneğin: "Köpek koşuyor".
   • Özne-fiil-nesne tipi cümleler. Bu tür cümlelerde önce özne, ardından fiil ve nesne gelir. Örneğin: "John pizza yiyor".
   • Özne-fiil-sıfat cümleleri. Bu tür cümlelerde önce özne, ardından fiil ve sıfat gelir. Örneğin: "Köpek yavrusu şirin".
   • Özne-fiil-zarf cümleleri. Bu tür cümleler bir özne, bir fiil ve bir zarftan oluşur. Örneğin: "Aslan orada".
   • Özne-fiil-isim cümleleri. Bu tür cümleler bir özne ve bir fiilden oluşur ve bir isim ile biter. Örneğin: "Emmanuel bir filozoftur."

Bölüm 2/3: Etkili Teknikler

1. 1 Öğrencileri sınıfta yalnızca İngilizce konuşmaya teşvik edin. Öğrenmeyi kolaylaştırmanın harika bir yolu, öğrencileri ders sırasında yalnızca İngilizce konuşmaya davet etmektir. Dille ilgili tüm bilgilerini aktif olarak kullanmaya ve yeni bilgiler edinmeye zorlanacaklar. Bu ortam, etkili öğrenme için elverişli bir ortam yaratır.
   • Ana noktaları (alfabe ve sayılar, ana sorular ve selamlar) öğrendikten sonra bu yaklaşımı kullanın.
   • Öğrenciler hata yaparsa, anında düzeltin.
   • Öğrencilere her zaman üretken olmaları için ilham verin.
   • En iyi uygulama, "beni takip et" ve "soruları yanıtla" yaklaşımını kullanmaktır. Örneğin, bir açıklama yapabilir veya bir soru sorabilirsiniz ve ardından öğrencilerden fikirlerini belirtmeleri veya bir soruyu İngilizce olarak yanıtlamaları istenir.
   • Çok talepkar olmayın. Zorlanan ve anadilini kullanan öğrencileri utandırmaya çalışmayın. Onlara yardım etmeye çalışın.
2. 2 Yazılı istemlerle sözlü ifadeleri destekleyin. Bir sonraki alıştırmayı veya ödevi açıklarken her zaman sözlü ve yazılı ifadeler kullanın. Bu sayede öğrenciler kelimeleri kulaktan algılayabilecek ve yazılı olarak görebileceklerdir. Bu, kelimenin yazılı biçimini telaffuzla ilişkilendirmelerini kolaylaştıracaktır.
   • Ödevler hazırlayın ve bunları basılı kopya halinde öğrencilere dağıtın. Eğitim online olarak gerçekleşiyorsa, görevleri e-posta ile gönderin ve ardından video bağlantısı aracılığıyla görevi sözlü olarak açıklayın.
3. 3 Her öğrencinin ilerlemesini sürekli olarak izleyin. Dersin türü veya yapılan ödevlerden bağımsız olarak ilerlemenizi izleyin. Öğrencilerin nerede başarı gösterdiklerini ve nelerde zorluk yaşadıklarını bilmek gerekir.
   • Öğretim sınıfta ise, öğrencilerin yanına gidin ve zorluklarla başa çıkmalarına yardımcı olmak için onlarla konuşun.
   • Çevrimiçi öğretirken, güncel kalmak için mesajları ve e-postaları kullanın.
   • Sınıf üyelerine, sınıf ve sınıf etkinlikleri sırasında her zaman yardımcı olmaktan mutluluk duyacağınızı söyleyin.
4. 4 Çeşitli öğretim yöntemleri kullanın. Yeni başlayanlar, farklı öğrenme yöntemleri kullanırlarsa İngilizceyi daha etkili öğrenirler. Çeşitlilik çok önemlidir, çünkü her öğrencinin bireysel bir yaklaşıma ihtiyacı vardır:
   • sözlü konuşma geliştirmek;
   • yazma becerilerinizi geliştirin;
   • okuma alıştırmaları yapın;
   • dinlediğini anlama üzerinde çalışmak;
   • tüm yönlere eşit önem verin.
5. 5 Dersleri zaman dilimlerine ayırın. Yeni başlayanlarla veya çok genç öğrencilerle çalışıyorsanız, dersleri 10 dakikalık birkaç bölüme ayırın. Bu, öğrencilerinizin odaklanmasını sağlayacak ve onları yeni bilgilerle boğmayacaksınız.
   • Tam olarak 10 dakikaya bağlı kalmak zorunda değilsiniz. Bunun öğrenme üzerinde olumlu bir etkisi varsa, segmentleri biraz genişletebilirsiniz.
   • Her mini dersten sonra tamamen farklı bir konuya geçin. Bu, öğrencilerin konsantrasyonunu korumasını ve dikkatlerinin dağılmamasını çok daha kolay hale getirir.
   • Ders planınızı ve egzersiz türlerinizi günlük olarak değiştirin. Öğrencilerin sıkı çalışması ve gevşememesi için mümkün olduğu kadar çok farklı aktivite kullanmaya çalışın.

Bölüm 3/3: Oynayarak Öğrenme

1. 1 Her konuyu eğlenceli bir şekilde pekiştirin. Oyunlar, eğlenceli bir unsur ekleyerek ve daha az klişe düşünmenizi sağlayarak İngilizce öğrenmenize yardımcı olabilir.
   • Rekabetçi bir ruh geliştirmek için rekabetçi puanlama oyunları kullanın.
   • Öğrencileri takım olarak çalışmaya teşvik etmek için takım oyunlarını kullanın.
   • Hafızayı ve varsayımlarda bulunma yeteneğini geliştirmek için oyunları kullanın. Örneğin, doğru cevapları kendi başlarına tahmin edebilmeleri için öğrencilere ipucu kartları gösterebilirsiniz.
2. 2 Görsel kullanın. Dil öğrenme sürecinde, sözlüksel çağrışımları güçlendirmek için görsel yardımcıların kullanılması önemlidir. Bu yaklaşım sayesinde öğrencileriniz sınıfta öğrenilen kavramlar ve yeni kelimeler arasındaki ilişkiyi daha iyi hatırlayabilecektir. Bunun gibi malzemeleri kullanın:
   • resimler ve fotoğraflar;
   • kartpostallar;
   • video kayıtları;
   • haritalar ve diyagramlar;
   • çizgi roman. Bu yöntem özellikle görsel ve metinsel bilgileri birleştirdiği için iyidir.
3. 3 İşinizde İngilizce mobil uygulamaları kullanın. İngilizce öğretmenin harika bir yolu, İngilizce konuşan akıllı telefon uygulamalarını kullanmaktır. Bu tür uygulamalar, çalışılan konuları pekiştirmenize, dil becerilerini geliştirmenize ve yeni kelime ve deyimleri ezberlemenize olanak tanır.
   • Farklı işletim sistemlerine sahip mobil cihazlar için uygulamalar mevcuttur.
   • Duolingo gibi çok sayıda ücretsiz uygulama var.
   • Bazı programlar öğrencilerin farklı cihazlardan bir grup içinde çalışmasına izin verir.
4. 4 Sosyal medyayı kullanın. Sosyal medya da yeni başlayanlar için son derece yararlıdır. Konuşma dilindeki ifadeleri ve yaygın kelimeleri öğrenmenize izin verirler. Diğer şeylerin yanı sıra, öğrenciler kelimelerin kullanım örneklerini görebilir ve edindikleri bilgileri geliştirebilirler.
   • "Günün deyimi" başlığını girin. Yaygın deyimler ve günlük konuşma ifadeleri seçin ve öğrencilere bu tür ifadelerin anlamını açıklayın.
   • Öğrencileri popüler kişiliklerin Twitter güncellemelerine abone olmaya ve gönderilerini tercüme etmeye teşvik edin.
   • Bir sosyal ağda bir grup oluşturun ve öğrencileri haberleri paylaşmaya, her bir haberi açıklamaya ve İngilizceye çevirmeye davet edin.

İpuçları

• Bilgi tazeleme kurslarına kaydolun. Öğrencilerle çalışmak için yöntem ve alıştırma cephaneliğinizi genişletmenize yardımcı olacaklar. Benzer kurslar tüm dünyada mevcuttur.
• Her yeni ders için kapsamlı bir şekilde hazırlanın.
• Malzemeleri her zaman önceden hazırlayın ve plana göre doğru sırayla düzenleyin. Elinizde ek malzemeler olduğundan emin olun. Bazı durumlarda, öğrenciler bir konuyu düşündüğünüzden daha hızlı öğrenebilirler. Bazı egzersizler onlara o kadar sıkıcı gelebilir ki on dakika bile sonsuzluğa dönüşebilir.