İçerik

• adımlar
• Yöntem 1/3: Komut Dosyalarını Öğrenme
• Yöntem 2/3: Modelleme Yöntemi
• Yöntem 3/3: Ekolalinin İletişim Amacı
• İpuçları
• Uyarılar

Ekolali, başka birinin konuşmasında duyulan belirli kelimelerin ve ifadelerin tekrarıdır. Sözcükler ya duyulduktan hemen sonra ya da daha sonra tekrarlanır.Ekolalisi olan kişiler genellikle "papağan gibi" sözlerini tekrarlarlar. Örneğin, ekolali bir çocuğa "Meyve suyu ister misin?" diye sorulduğunda, "Meyve suyu ister misin?" diye cevap verebilir. Çok küçük çocuklarda ekolali bir dereceye kadar dil ediniminin tamamen normal bir bileşeni olarak kabul edilir. Ancak otizmli çocuklar ekolaliyi çok daha sık kullanır ve onlarda ergenlik ve yetişkinlik döneminde gözlemlenebilir.

adımlar

Yöntem 1/3: Komut Dosyalarını Öğrenme

1. 1 Komut dosyası yazmanın amacını anlayın. Otizmli çocuklar iletişimi kolaylaştırmak için komut dosyalarını kullanabilirler. Otizmli birçok çocuk kelimeleri ve cümleleri (ekolali) tekrarlar ve "Söylediklerini duydum ve şimdi cevabı düşünüyorum" demek ister.
   • Çocuğunuzla konuşurken sakin ve sabırlı olmaya çalışın. Ekolalinin insanları rahatsız etmek yerine çocuğun iletişim kurmasına yardımcı olduğu gerçeğini kabul etmek, çocuğun bakış açısını anlamanıza yardımcı olabilir.
2. 2 Çocuğunuza "Bilmiyorum" senaryosunu öğretin. Otizmli bir çocuğa cevabını bilmediği bir soruyu cevaplayabilmesi için “Bilmiyorum” ifadesinin öğretilmesi gerekir. Bir çocuğa cevabını bilmediği bir soruya “Bilmiyorum” yanıtını vermeyi öğretmenin, aynı zamanda ona bu ifadeyi nasıl uygun şekilde kullanacağını da öğreteceğini gösteren kanıtlar vardır.
   • Çocuğunuza cevabını bilmediğini bildiğiniz birkaç soru sormayı deneyin. Örneğin, ona "Arkadaşların nerede?" Diye sorun ve sonra hemen "Bilmiyorum" deyin. Ardından, "Hindistan'ın başkentini adlandırın" diye sorun ve yine "Bilmiyorum" yanıtını verin. Soruları önceden yazabilir ve bu senaryoyu her seferinde çocuğunuzla tekrarlayabilirsiniz.
   • Bir çocuğa "Bilmiyorum" senaryosunu öğretmenin başka bir yolu daha var. Bu iki kişi gerektirecektir. Biri soru soracak, diğeri bilinmeyen soruları "Bilmiyorum" ifadesiyle cevaplayacak.
3. 3 Çocuğunuza doğru cevabı verin. Çocuklar nasıl cevap vereceklerini bilmediklerinde veya doğru kelimeleri bulamadıklarında ekolaliyi kullanırlar. Bir senaryo ile ne söyleyeceklerini bilecekler.
   • Örneğin, "Adın ne?" Diye sorun. ve doğru cevabı verin (çocuğun adı). Çocuk doğru senaryoyu öğrenene kadar bunu tekrarlayın. Aynı cevabı olan tüm sorular için bunu tekrarlayın. "Evimiz ne renk?" ve "kahverengi" deyin. "Köpeğimizin adı nedir" - "Rex". Her seferinde soruyu cevaplamanız çok önemlidir, böylece çocuğa kendisi halledene kadar doğru senaryoyu öğretirsiniz.
   • Bu yaklaşım yalnızca aynı cevaba sahip sorularla çalışacaktır. Örneğin, çocuk her gün farklı bir renk tişört giydiği için "T-shirtün ne renk" sorusu işe yaramaz.
4. 4 Çocuğunuza başka birçok senaryo öğretin. Böylece çocuk, bir duygu akışı hissetse bile, en basit soruları başarıyla cevaplayabilecektir.
   • Bu aşamalı süreç, çocuğunuzun kendine güven, kelime bilgisi ve iletişim becerileri geliştirmesine yardımcı olacaktır.
5. 5 Çocuğunuza ihtiyaçları karşılayacak senaryoları öğretin. Otizmli bir çocuk ihtiyaçları hakkında konuşamıyorsa, çok üzülebilir ve üzülebilir. Komut dosyası yazmak, onun istediğini söylemesine yardımcı olacak, sabrı tükenip çığlık atmaya ve ağlamaya başlamadan önce sorunu hızla çözmenize izin verecek. Senaryo örnekleri şunları içerir:
   • sessiz olmak istiyorum.
   • Açım.
   • Çok gürültülü.
   • Lütfen dur.

Yöntem 2/3: Modelleme Yöntemi

1. 1 Tam olarak çocuktan duymak istediğiniz kelimeleri kullanın. Modelleme, çocuğun anlayabileceği, hatırlayacağı ve telaffuz edebileceği belirli kelime ve ifadelerin kullanımını içermelidir. Bu onun söylemek istediğini formüle etmesine yardımcı olacaktır.
   • Örnek: Çocuğunuzun belirli bir oyuncakla oynamayı sevmediğinden eminsiniz, ancak ona kelimelerle ifade etmeyi öğretmek için, ona oyuncağı sunabilir ve "teşekkür ederim ama hayır" veya "İstemiyorum" diyebilirsiniz. ile".
   • Çocuk doğru ifadeyi kullandığında sonuca dikkat edin. Örneğin, çocuk "Lütfen, daha fazlasını istiyorum" derse - ona daha fazlasını verin.
   • İfadeyi birkaç kez tekrarlarsanız ve çocuk hiçbir şekilde tepki vermezse, istediğiniz eylemi yapın.Çocuk, ifadeyi bu eylemle ilişkilendirmeye başlayacaktır. Daha sonra tekrar deneyin. Zamanla, çocuk bu ifadeyi kullanmaya başlayacaktır.
2. 2 Cümlede bir boşluk bırakın ve cevabı belirtin. Çocuğunuza bir şeyler atıştıracaksanız veya süt içme zamanı geldiyse, "____ içmek istiyorum (süt gösterip süt deyin)" deyin. Veya "____ (yemeği işaret edin ve yiyin deyin) istiyorum" deyin. Zamanla, çocuk boşlukları kendi başına doldurmaya başlayacaktır.
3. 3 Soru cümleleri yerine olumlu cümleler kullanmalısınız. "Bunu istiyor musun?" gibi sorulardan kaçınmaya çalışın. veya "Yardıma ihtiyacın var mı?" çünkü çocuk sadece soruyu tekrarlayacaktır. Bunun yerine, çocuğun ne söyleyeceğini söyleyin.
   • Örneğin, bir çocuğun bir şeye uzanmaya çalıştığını görürseniz, ona "Yardım etmemi ister misiniz?" diye sormanıza gerek yoktur. "Lütfen oyuncağıma uzanmama yardım et" ya da "Lütfen beni kaldır ki kitaba uzanabileyim" deyin. Ona cümleyi tekrar ettirin. Sonra tekrar etse de etmese de ona yardım et.
4. 4 Cümleyi çocuğunuzun adıyla bitirmemeye çalışın. Çocuk daha sonra adını tekrarlamaya başlayacak ve bunun bir anlamı olmayacaktır. Merhaba ya da iyi geceler derken, bu kelimeleri ve cümleleri çocuğunuzun adıyla bitirmeden söyleyin. Ayrıca bir adla bir cümleye başlayabilir ve sonra ne söyleyeceğinizi söyleyebilirsiniz.
   • Bir çocuğun iyi yaptığı bir iş için övülmesi gerekiyorsa, adını söylemeyin, sadece bir tebrik sözü söyleyin. "Aferin, Sasha" demek yerine, "Aferin" deyin ya da bir öpücük, kafa patlatma ya da kucaklama ile ifade edin.
5. 5 Öğrenmenizi eğlenceli ve kolay hale getirin. İkinizin de rahat olduğu ve öğrenmeyi eğlenceli hale getirebileceği veya bir oyuna dönüştürebileceği bir zaman seçin. Bu sayede çocuğunuz dersleri dört gözle bekleyecek, siz de sosyalleşme ve eğlenme fırsatına sahip olacaksınız.
   • Eğitim yük olmamalı ve bir çıkar savaşını içermemelidir. Herhangi biriniz çok gergin oluyorsa, durun ve daha sonra tekrar deneyin.

Yöntem 3/3: Ekolalinin İletişim Amacı

1. 1 Otizmde ekolalinin amacı hakkında bilgi edinin. Ekolali, bir iletişim biçimi olarak birçok kullanım alanına sahiptir. Otizmli çocuklar kullanabilir...
   • Tek tek kelimelerin, hedeflerin veya soruların anlamını anlamadıklarında. Bu durumda, çocuklar iletişim kurmak için duydukları ifadelere güvenirler. Örneğin, "Kurabiye alabilir miyim?" yerine "Kurabiye ister misiniz?" deyin. Bunun nedeni, yetişkin ikinci cümleyi söylediğinde çerezin görünmesidir.
   • Alarma geçtiklerinde. Ekolali, spontane konuşmadan çok daha basittir ve stres zamanlarında kullanımını kolaylaştırır. Örneğin otizmli bir kişi insanlarla dolu bir odaya konursa, çevresinde oluşan tüm sesleri ve hareketleri algılaması zor olacağından tam cümleler kurması çok zor olacaktır.
   • Aynı şekilde hissettiklerinde, en son bir cümle söylendiğinde hissettiler. Ekolali, duyguları ifade etmek için kullanılabilir. Örneğin, bir çocuk "Havuz bugün kapalı" diyebilir. Bunu yaparak hayal kırıklığını ifade edebilir, çünkü havuz en son kapatıldığında hayal kırıklığına uğramıştır.
   • Düşünmek için zamana ihtiyaçları olduğunda. Örneğin, otizmli birine akşam yemeği için ne istediği sorulduğunda, kendisine "Akşam yemeğinde ne istiyorum?" diye sorabilir. Bu, sizi duyduğunu ve düşünmek için zamana ihtiyacı olduğunu gösterir.
   • İletişim kurmaya çalıştıklarında. Ekolali oyun veya şaka için kullanılabilir.
2. 2 Gecikmiş ekolalinin sosyal etkileşim dışında kullanılabileceğini unutmayın. Otizmli insanlara çeşitli şekillerde yardımcı olabilir:
   • Ezberlemek için. Otizmli çocuklar bazen olayların sırasını hatırlamakta zorlanırlar. Kendilerini hatırlamaya ve doğru yaptıklarına dair güvence vermeye çalıştıkça, diziyi kendilerine tekrar etmeye başlayabilirler. Örnek: "Bir bardak alın. Meyve suyunu yavaşça dökün. Çok hızlı değil. Kapağı geri vidalayın. Aferin."
   • Sakinleşmek için.Güven verici bir cümleyi tekrarlamak, otizmli çocukların duygularını kontrol etmelerine ve rahatlamalarına yardımcı olabilir.
   • Stereotip için. Konuşma klişeleştirme, bir dizi şeyle başa çıkmaya yardımcı olur: konsantrasyon, öz kontrol ve ruh hali iyileştirme. Çocuğunuz başkalarını rahatsız ediyorsa, ondan daha sessiz olmasını isteyebilirsiniz. Ama eğlenmesine izin vermek daha iyi.
3. 3 Çocuğunuzun ekolali kullandığına dikkat edin. Bu, nedeni belirlemeye yardımcı olacaktır.
   • Ekolaliyi duygusal çöküntüden önce kullanan bir çocuğun, şiddetli stres veya aşırı duyusal aşırı yüklenme nedeniyle kullanması muhtemeldir.
   • Sorunuzu tekrarlayan bir çocuk (“Çerez ister misiniz?” Kurabiye yeme arzusunu ifade etmek için) anlamını veya amacını anlayamayabilir.
   • Kendi kendine bir cümle söyleyen bir çocuk muhtemelen ekolaliyi konsantrasyon veya kendi zevki için kullanıyordur.
4. 4 Hayal kırıklığınızla başa çıkın. Kendi cümlelerinizin ve sorularınızın sonlarının nasıl tekrarlandığını duymanın can sıkıcı olduğu zamanlar vardır. Çocuğun bu şekilde iletişim kurmaya çalıştığını unutmayın. Senin sahip olduğun iletişim becerilerine sahip değil.
   • Derin bir nefes al. Çocuğunuzun sözleri sizi rahatsız etmeye başlarsa, kısa bir süre başka bir odaya geçerek derin bir nefes alın ve düşüncelerinizi toplayın.
   • Çocuğun da büyük olasılıkla üzgün olduğunu unutmayın. Sevdikleri için sinir krizi geçirmezler.
   • Kendine iyi bak. Çocuk yetiştirmek bazen yorucu olabilir ve bunu kabul etmekte yanlış bir şey yoktur. Banyo yapın, yoga yapın, diğer yetişkinlerle takılın ve engelli veya otistik çocuklara eğitim veren bir topluluk ebeveyni veya bakıcı grubuna katılmayı düşünün.
5. 5 Sabırlı olun ve çocuğunuzu acele etmeyin. Otizmli çocuklar anında tepki vermeye zorlanmazlarsa kendilerini daha rahat hissedecek ve iletişim becerilerini daha iyi kullanacaklardır. Sabırlı olun ve ne kadar uzun sürerse sürsün, söyleyeceklerini duymaktan mutlu olduğunuzu açıkça belirtin.
   • Çocuğunuzun düşünmesine izin vermek için konuşmalarda duraklamalara izin verin. Bir çocukta net bir yanıt oluşturmak çok fazla bilişsel enerji gerektirebilir.

İpuçları

• Ekolaliyi daha iyi anlamak için ekolali kullanan (veya kullanmış olan) otistik yetişkinlerin kasetlerini okuyun.
• Bir otizm uzmanından yardım ve destek isteyin.
• Çocuğunuzun iletişim becerileri ciddi şekilde sınırlıysa, farkı kapatmak için alternatif ve güçlendirici iletişim yöntemleri hakkında daha fazla bilgi edinin. Çocuğunuz konuşmakta zorlanıyorsa, resim alışverişi iletişim sistemleri, işaret dili ve yazı, iletişim becerilerini geliştirmek için bir başlangıç ​​noktası olabilir.

Uyarılar

• Bir çocuğa yardım etmek iyi bir şeydir, ama onu fazla zorlamayın. Özellikle otizmli çocukların dinlenmek için zamana ihtiyacı vardır.
• Farklı kuruluşlarla iletişim kurarken dikkatli olun. Bazı kuruluşlar otizmde şeytanlık görüyor ve onu yok etmeye çalışıyor. Bu tutum çocuğunuza hiçbir şekilde yardımcı olmayacaktır.